Tous les articles par AGEEM21

Extraits de Quinzaine de l’école maternelle

Plusieurs collègues font vivre la Quinzaine dans leurs classes.
Voici leurs différentes propositions pour donner à voir ce qu’est l’école maternelle, ce qui se passe et se fait dans les classes.

Atelier parents/enfants en workshop à la manière d’Hervé Tullet.

Invitation des parents pour vivre avec leur enfant la découverte de l’univers de référence du thème de classe (autour de la magie ici)

Temps de jeux de société ouverts aux adultes du village et aux parents de la classe

Portes ouvertes le soir après la classe pour permettre aux enfants de montrer à leur famille les différents coins de la classe, les activités faites, leur projet de rencontre avec une illustratrice.

Si vous participez à la Quinzaine, témoignez, partagez vos expériences en nous envoyant un mail ageem21@gmail.com

Assemblée générale du 15/11/23

Une vingtaine d’adhérents se sont retrouvés lors de notre assemblée générale.
Un temps fort de notre section: se retrouver, échanger, faire un retour sur les actions engagées au national et local, faire le compte-rendu financier, annoncer les actions prévues, élire des membres du CA, raconter le denier congrès.

Le conseil d’administration a ensuite remercié Muriel Blandin-Jobard, jeune retraitée, engagée depuis de longues années à l’AGEEM. Elle a été notre représentante académique et est désormais chargée de mission auprès du bureau national.

Débuter en maternelle – 19/10/2023

Deuxième rencontre autour d’activités artistiques.
Cette fois-ci, nous avons expérimenté différentes techniques qui pourraient être utilisées pour faire des fonds. Une douzaine d’enseignantes se sont essayées et ont échangé autour de leurs expériences. Chacune est repartie avec de nouvelles idées.
Un après-midi convivial d’échanges de pratiques ouvert à tous pour découvrir l’AGEEM.

Faire rouler des billes après avoir placé des bandes de scotch de peintre et déposé des gouttes de peinture

Empreintes de ballons de baudruche, de papier bulle, d’objets divers

Monotype

Papier crépon mouillé

Débuter en Maternelle – 4/10/2023

Première rencontre des adhérents autour d’un atelier de “Peinturlure” inspiration workshop Hervé Tullet

Nous avons accueilli trois collègues débutant en maternelle pour aborder la pratique des arts visuels à l’école maternelle.

Vivre un temps collectif de création à 10, nous a permis de nous interroger sur l’adaptabilité dans les classes. Cette organisation est modulable selon l’âge des enfants, les thèmes de l’année.

Objectifs du workshop :
• Regarder le travail de l’autre, s’y intéresser, observer de manière positive et créative (s’émerveiller, interroger), faire sur le travail de l’autre, mettre en valeur le travail de l’autre, continuer le travail de l’autre,
• Accepter que l’autre regarde, modifie, complète…

Nous avons pu également échanger sur la rentrée de chacun : expérimentés ou débutants nous avons tous des remises en question, des doutes, des astuces ou des projets.

Les ateliers de pratique et les échanges de pratiques sont la richesse des rencontres AGEEM. Nous recommencerons avec d’autres techniques d’arts visuels à expérimenter mercredi 18 octobre.

Le numérique à l’école maternelle

LE NUMÉRIQUE À LA MATERNELLE, À YORK ON PARTAGE !

Ecole maternelle York à DIJON (21)

Les écoles maternelles ont depuis longtemps maintenant investies les nouvelles technologies. Elles peuvent proposer des outils pertinents et générateurs d’intérêts, soutenir les démarches pédagogiques et permettre plus facilement le partage.

Deux classes de l’école maternelle York testent cette année scolaire l’application « Seesaw ». C’est Emilie A, la maitresse des petits (3 ans), qui, souhaitant faire encore plus partager les progrès de ses élèves avec les parents, a repris l’idée de Julien C. de l’école maternelle d’Anière. Du coup, la classe des grands (5 ans) a emboité le pas.

seesaw

Cette application permet de faire partager aux parents (via leur smartphone) les réussites de leur enfant. Elle permet aussi – c’est en tout cas un des axes qui a été présenté – aux parents et aux enfants de pouvoir échanger. Les enfants développent ainsi leurs compétences en langage par nécessité d’explications auprès de leurs parents. Les parents comprennent mieux les activités et les progrès de leur enfant.

Pour l’instant, les deux classes utilisent l’application pour partager des photos* : réussite d’un exercice, d’une construction mais aussi photo d’un album lu en classe, d’une observation en science, d’une visite au musée,… Il est aussi possible de placer des courtes vidéos et du son.

* : les parents n’ont accès qu’aux photos de leur enfant à moins que cela ne soit une photo volontairement partagée à l’ensemble de la classe

Découvrir l’application : http://web.seesaw.me/ (site en anglais mais application facile à utiliser sans expertise dans cette langue).

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Un exercice de manipulation individuelle réussi par Hiba.

tours

Photo prise à l’issue d’un atelier de résolution de problème. Ines peut parler de cet atelier avec ses parents quelques heures plus tard.

breme

La photo d’un album étudié collectivement en classe est diffusée à l’ensemble des parents. Chacun peut ainsi en parler rapidement avec ses parents.

shaima

Un puzzle difficile réussi par Shaïma et les commentaires de ses parents.

pierre-loup

Les références d’un film d’animation vu en classe (avec le lien permettant de le revoir à la maison) et les commentaires des parents.

L’article paru sur le site du rectorat.

Travail en réseau en maternelle

REP DES GRÉSILLES : TRAVAIL EN RÉSEAU DES MATERNELLES

Ecoles maternelles Champollion, Flammarion, Lamartine et York à DIJON (21)

Par nécessité et par conviction, les enseignants du REP des Grésilles ont l’habitude de travailler en réseau. De nombreux projets de collaboration et coopération pédagogique existent entre maternelles et élémentaires au sein d’un même groupe scolaire mais aussi entre les huit écoles du réseau et parfois même avec des écoles hors du REP.

Les enseignants bénéficient aussi de journées de formation pendant l’année scolaire. Quatre journées ont été organisées par la circonscription Dijon-centre début octobre, l’occasion pour les enseignants de prévoir les projets de l’année scolaire et au-delà mais aussi de remettre sans cesse au travail ce qui fait l’école au quotidien (apprentissages, évaluations des élèves et des dispositifs en place, relations avec les familles, coéducation, relations avec les partenaires, aides aux élèves en difficulté,…).

Les enseignants du cycle 1 des quatre écoles maternelles du réseau prévoient d’améliorer leur collaboration pour l’année à venir y compris en travaillant avec d’autres écoles maternelles proches.

Par ailleurs, ils ont bénéficié du travail important réalisé lors du congrès de l’AGEEM qui s’est déroulé début juillet 2016 à Dijon. Pour ce congrès, cinq expositions pédagogiques de qualité (sur la quarantaine d’expositions) ont été présentées par des écoles du REP des Grésilles. Les journées de formation ont permis de partager ce travail pédagogique pour le diffuser au sein du réseau.

Pour plus d’information, retrouvez deux articles publiés dans la rubrique « En direct des écoles, collèges et lycées » :

http://www.ac-dijon.fr/cid102709/l-ecole-maternelle-lamartine-incite-a-l-ecocitoyennete.html

http://www.ac-dijon.fr/cid100857/bouquet-d-emotions-a-la-maternelle-champollion-a-dijon.html

Plus d’informations sur le congrès AGEEM de Dijon sur le site d’AGEEM 21.

http://ageem21.fr/

Partage des jeux pédagogiques incroyables inventés par G. Vayrou (enseignant à la maternelle York)

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Une partie de l’exposition pédagogique présentée au congrès de Dijon en juillet 2016.form05

Les parents découvrent l’école maternelle

LES PARENTS DÉCOUVRENT L’ÉCOLE

Ecole maternelle York à DIJON (21)

Coopérer avec les parents est une des 5 priorités de la refondation des REP, c’est pour l’équipe de l’école maternelle York (REP des Grésilles à Dijon) une nécessité quotidienne. Faire mieux comprendre ce qui se passe à l’école maternelle c’est sans doute donner le ton pour l’ensemble de la scolarité, en tout cas, c’est un des objectifs que se fixe l’équipe en participant à l’opération « la quinzaine de l’école maternelle » initiée par l’AGEEM.

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Pour la seconde année consécutive, les parents sont conviés à venir passer une matinée ordinaire à l’école maternelle dans la classe de leur enfant. Pour éviter de trop déstabiliser les jeunes élèves, les visites s’échelonnent sur 15 jours.

Le choix de proposé aux parents de venir sur une matinée complète est un vrai choix de l’équipe. Les consignes sont données aux parents pour que leur présence gène le moins possible les enfants.

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Cette année encore, plus de 80 % des familles ont participé à cette opération qui donne à voir le quotidien de l’école maternelle : une école exigeante où l’on apprend sérieusement, une école plurielle qui sait faire participer tous les acteurs de l’éducation, une école riche qui maîtrise des pédagogies diversifiées.

La satisfaction du côté des familles comme du côté des enfants est unanime. L’équipe est d’ailleurs convaincue que cette opération à fluidifiée les relations parents-école.

Des propositions d’intervention de parents à l’école ont même vues le jour (ateliers cuisine), sans doute un effet collatérale positif.

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Historique du spectacle d’ouverture du congrès AGEEM 2016

Le spectacle d’ouverture a été très apprécié.
A la demande de nombreux congressistes, nous publions cette vidéo diffusée en conférence plénière.
Ce document fait part des étapes de la construction du spectacle.

“Le voyage de Pompon au pays de l’estime de soi”
Comment à partir des phrases tirées des ateliers à visée philosophique, sur les composantes de l’estime de soi, construire un spectacle sur le thème de l’estime de soi ?
Mise en scène : Brice Kapel
Coordination du spectacle : Catherine Pascual et Muriel Blandin-Jobard
Classes d’Isabelle Garnier-Vernerey, EM Château de Pouilly, de Nathalie Matheux et Sylvie Loth, EM Victor Hugo, de Valérie Hertz, Helga Coudurier et Marlène Rozier, EM Les Huches à Quetigny

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EN DIRECT DU CONGRES

Pompon en voit
de toutes les couleurs

C’est l’histoire d’un ours blanc, sculpté par François Pompon en 1922, kidnappé par la section 21 de l’Ageem pour devenir la mascotte du congrès 2016. Les uns et les autres lui en ont fait voir de toutes les couleurs. Il a grandi, il s’est gonflé, aplati. Il a montré le chemin, il a monté les escaliers, il a orné les tables… bref toute une aventure qui s’achève aujourd’hui. Il va pouvoir se reposer et se souvenir de tous ces bons moments.

Pompon dans tous ses états :