Tous les articles par AGEEM21

Lancement du 100ème congrès : en route pour Cusset en 2027

Notre déléguée de section s’est rendue mercredi 22 avril au lancement du 100eme congrès de 2027 qui se tiendra à Cusset, ville qui a vu naître notre association le 5 novembre 1921 près de Vichy.

Mme Bouysse, inspectrice générale honoraire, nous a fait l’honneur de sa présence.
Lors de sa conférence d’ouverture des travaux du 100ème congrès «Aujourd’hui pour demain : L’école maternelle. Histoire, enjeux et perspectives», elle a balayé cinquante années d’instructions pédagogiques et de programmes pour l’école maternelle.

A travers son analyse, elle a constaté des conceptions de l’enfant et de l’école maternelle différentes et contrastées.
Elle nous a proposé « d’ouvrir les yeux sur le passé pour nous éclairer » et de projeter l’association vers l’avenir. Elle a ainsi évoqué les enjeux d’avenir pour notre association :
dans l’accompagnement de la formation des collègues tant en participant à la formation continue, qu’en continuant de proposer un carrefour innovant lors des congrès
dans l’aide aux écoles pour toute la diversité des élèves qui la fréquentent. 
dans l’organisation du temps des différents apprentissages pour tous : « avoir l’ambition de la maîtrise de l’apprentissage  » 

Au cœur de ces enjeux, Mme Bouysse a cité Annette Lareau, sociologue, qui décrit deux catégories d’élèves
 – ceux pour qui les apprentissages scolaires seront relayés à la maison
– ceux qui sont des apprenants à temps partiel

Comme perspectives, elle a mis en avant l’ambition de la maîtrise de l’apprentissage grâce à des modalités adaptées, des programmes applicables et faisables dans une classe, de la réactivation régulière, et d’un nécessaire temps long pour que chacun avance à son rythme pendant les 3 années de l’école maternelle.
L’école maternelle est la chance des moins favorisés, ceux pour qui les difficultés de l’institution se rajoutent à leurs problèmes : qu’ils soient physiques, sensoriels, psychologiques, ou que l’on parle de grande difficulté ou de prévention de la maltraitance.
L’association peut être un appui pour aider l’École Maternelle à ne pas gérer toute seule toutes les difficultés rencontrées au quotidien sur le terrain.

Mme Bouysse a relevé les avancées de l’association pour se connecter aux travaux des chercheurs.
L’association a pris sa place dans la formation continue grâce aux partenariats avec les IEN maternelle.
Elle a rappelé également à Maryse Chrétien, notre présidente nationale, toute l’importance des expositions pédagogiques lors des congrès. Ces travaux de praticiens réfléchis, partant du quotidien des classes, peuvent « rendre compte d’un cheminement: les étapes, les objectifs, les propositions » comme autant de témoignages de la « solidarité professionnelle » .

L’association devra poursuivre, selon elle, sa bataille entamée il y a plus d’un siècle, pour la défense de la spécificité de l’École Maternelle qui doit rester accueillante, bienveillante, efficace et équitable.

Des allocutions officielles ont suivi ce discours fédérateur pour les années à venir et pour les équipes locales et nationales. 

Le ministre de l’éducation nationale s’est exprimé par le biais d’une vidéo adressée aux personnes présentes et a conclu que l’école maternelle était une priorité pédagogique absolue.

« D’un congrès à l’autre », telle est la dynamique de l’association représentée par notre présidente nationale Maryse Chrétien : cette année, nous nous retrouverons à Poitiers, l’année prochaine à Cusset. Notre présidente a rappelé les apports de l’école maternelle pour la suite de la scolarité.
Le futur congrès, 100ème de notre association va bousculer les formats habituels, il va oser, créer, se renouveler, relever des défis pour une AGEEM laboratoire de l’avenir.
Les formations AGEEM, c’est outiller, rassurer et ancrer les gestes professionnels.

Céline Larpin, représentante académique de Clermont-Ferrand et vice-présidente de l’AGEEM, a présenté les premières réflexions sur le 100ème congrès « L’école maternelle, tout un univers pour apprendre !  » et les déléguées des sections locales.

La représentante académique et les déléguées de section de l’Allier et du Puy de Dôme
Le 100ème congrès va donc voir son format se renouveler. 
Le défi est lancé ! On a 18 mois pour le relever ! Ensemble on va plus loin!

Et pour cette année 2026, rejoignez-nous à Poitiers du 1er juillet au 3 juillet !

JAF 2026 : et après ?

Et après notre Journée Académique de Formation avec Joëlle Gonthier, que se passe-t-il dans nos classes? Comment modifie-t-elle nos pratiques? 
Notre collègue Édith témoigne ici. Un grand merci à elle pour son partage.

Habituée à participer à la Grande Lessive depuis plus de 10 ans, j’ai profité des 6 heures de la Journée Académique de Formation organisée par l’AGEEM, en présence de Mme Joelle Gonthier, le 31 janvier, pour vivre et faire vivre une autre organisation autour de cet événement attendu en classe et dans les familles. 

Apports de la JAF

La conférence « L’enseignement des Arts est-il autre chose qu’une situation problème? » m’a amené à mieux définir par où commencer avec des jeunes enfants:
– leur apprendre à regarder,
– leur donner les mots,
– partir de leurs perceptions du monde réel,
– leur permettre d’explorer et d’expérimenter
– leur proposer des situations pour voir les objets autrement,
– inventer, interagir pour commencer à faire bouger les apparences, les formes. 

L’invitation « Le jeu du JE-NOUS » est une porte d’entrée, une zone de contact avec « quelque chose de l’art ». La rubrique « S’outiller » du site de la Grande Lessive permet une confrontation avec  des images surprenantes, balayant différents champs plastiques. Je ne l’ai pas utilisé directement avec les enfants. 

L’atelier de pratique qui a suivi la conférence, nous a fait vivre, en groupe de trois, la transformation d’un vêtement, la création d’un texte et d’une image. 

Ce que j’ai testé dans ma classe,
Mes intentions pédagogiques

Expérimenter pour créer: 
  • proposer un temps long depuis la rentrée jusqu’à la veille de l’étendage (3 semaines et demi)
  • programmer des  demi-journées banalisées : lancement ou avancement des projets individuels ou collectifs
  • proposer des situations ouvertes dont se sont emparés les élèves les plus créatifs. J’ai accompagné leurs propositions et leur autonomie pour qu’ils mènent leurs projets individuels.
  • proposer des situations plus guidées pour les autres : des projets collectifs ont avancé et ont été rythmés par des séances de groupe. 
Apprendre et réfléchir ensemble: des interactions, des points réguliers
  • pour suivre l’avancement des différents projets individuels ou collectifs
  • pour se répartir les tâches
  • pour faire émerger les besoins et tenter de trouver comment solutionner les problèmes rencontrés.
Créer des liens entre les différents domaines d’apprentissages: 
  • choisir les albums, les chants et comptines
  • programmer les séances de lexique sur la thématique des vêtements
  • organiser des espace de jeux : habillage des mascottes, déguisements.
Pour commencer le travail de détournement, d’imagination, de résolution de problème et de création, j’ai organisé pour ma classe, dés la rentrée de la période 4,  un premier étendage de vêtements et déguisements prêtés par l’AGEEM 21. 

Consigne: pour participer une nouvelle fois à la Grande Lessive, nous allons transformer ou fabriquer des vêtements.

J’ai annoncé le thème aux familles qui sont nombreuses à participer à chaque édition. Je n’ai pas respecté la règle du travail par 3, mais on a joué tantôt seul ou tantôt à plusieurs. Nous avons reçu de l’aide d’enfants plus âgés ou d’adultes suite au pré-étendage. Cette idée nous avait été suggérée lors de la JAF, je ne l’avais jamais expérimentée.

PRE-ETENDAGE : 

Lors de la manifestation du Carnaval de l’école, j’ai tenu un stand

  • explicatif pour embarquer les familles : affichage de la démarche du jeu du « Je-nous »
  • créatif pour inviter des enfants plus âgés ou des adultes, à participer à la résolution des problèmes qui se posaient aux enfants de la classe maternelle pour créer ou transformer des vêtements. 

J’avais prévu un grand stock de matériel et apporté les projets en cours avec différentes demandes d’aide épinglées sur chaque projet. 

Exemples de problèmes qu’il nous fallait résoudre: 
  • qui saurait découper le tissu pour fabriquer le manteau du hibou ? (en référence à notre comptine)
  • qui peut nous aider à écrire les étiquettes des noms d’oiseaux pour le costume à plumes?
  • comment peut-on ajouter des manches au sac en papier qui nous sert à créer la veste de Carnaval de Bob? (en référence à l’album « Bulle et Bob se déguisent »)

BILAN

  • des projets à étendre tous différents, reflets de toutes les sensibilités: celle de chaque enfant a pu s’exprimer plus librement. 
  • beaucoup de participation des familles: le pré-étendage a levé des blocages
  • des enfants impliqués et fiers de leur création personnelle exposée parmi les autres. 
  • beaucoup de visites et d’échanges avec moi lors de l’exposition sur la créativité, sur la joie de participer

Congrès de Poitiers : programme des conférences

Voici la liste des conférences à venir du congrès de Poitiers !

Pensez à vous inscrire sur https://ageem.assoconnect.com/collect/description/664039-u-congres-ageem-poitiers
Prévenez également votre déléguée de section ageem21@gmail.com afin qu'elle vous ajoute à la liste des participants du département.

La conférence inaugurale « Moins il y a de de problèmes, plus il y a de problèmes » par Fabien EMPRIN
le mercredi 1er juillet

« Et quand les atsem contribuent » par Thierry Vasse

« Apprendre à apprendre dès la maternelle : un enjeu pour la réussite éducative » par Grégoire Borst
« Les mots pour le faire, quels mots pour enseigner « quelque chose » des arts? » par Joëlle Gonthier

« Coopérer pour apprendre : le défi de la réciprocité dès l’école maternelle » par Claire Héber-Suffrin
« Intervenir en mathématiques à l’école maternelle : résultats d’une étude collaborative à Lille » par Michel Fayol

« Le jeu de faire semblant dans la professionnalité enseignante » par Hélène Castany-Owhadi, Christiant Dumais, Raymond Nolin, Catherine Pascual et Yves Soulé

« Apprendre la non-violence » par Jean-François Bernardini
« Dans la tête d’Okazou… une histoire pour découvrir le cerveau » par Céline Larpin, Stéphanie Mazza et Catherine Pascual

« Projections et réceptions d’objets: tout un problème » par Fabrice Delsahut et Stéphanie Barrau
« Apprendre dans le jeu de faire semblant : repérer les occasions d’apprentissage pour soutenir le développement de la pensée mathématique » par Raymond Nolin

« Donner envie d’apprendre? «  par Stéphanie Mazza

Présentation de matériel de notre local : caisse des Trois Petits Cochons

Au sein de notre local de prêt, nous avons plusieurs caisses thématiques réalisées à partir de dons de collègues retraitées et d'ajouts au fur et à mesure des années. 
Retrouvez la liste de nos caisses sur le mur virtuel du matériel.

La caisse des « Trois Petits Cochons » regroupe des albums avec différentes versions du conte, des marionnettes et un classeur de séquences pédagogiques.

Parmi ces albums, voici trois extraits :

Dans le classeur de ressources, vous trouverez des séquences, fiches de préparation de collègues mais aussi des supports de langage comme un loto, un relevé de lexique…

Il y a également, dans cette caisse, un livret réalisé par une classe selon le principe de l’album codé, projet inspirant.

Deux autres projets de classe témoignent de la richesse langagière résultant de réseaux d’albums.

Les thématiques de l’habitat et de la construction sont aussi abordées. Vous trouverez deux posters supports de langage,

ainsi qu’un album « Les maisons » de Margaret Linton et Trevor Terry.

Notre local est une mine pédagogique pour nos adhérents abonnés! 
Retrouvez sur le mur virtuel un aperçu non exhaustif. Suivez ce lien Liste détaillée pour connaître tout notre fonds. Notre local ouvre chaque mercredi précédant les vacances scolaire de 17h à 18h.
Pour les abonnés les plus éloignés (secteurs de Beaune, Semur en Auxois, Is sur Tille), nous proposons un click and collect.
Pour ceux qui ne pourraient venir le jour de l'ouverture du local, un retrait est possible à Chenôve à un autre moment. (suivre le même lien que pour le click and collect)

PEDAVRAC à Volnay : Nouvelle date !

Le « Pédavrac », initialement prévu en mars, est reprogrammé le mercredi 20 mai !

Nous nous retrouverons dans la circonscription de Beaune.
Se décentrer permet à des personnes plus éloignées de Dijon de participer plus facilement. Cela permet aussi de retrouver ceux qu’on n’a pas vu depuis longtemps. 

On vous attend !

NB : Co-voiturage possible pour rejoindre le village de Volnay, dans la classe d’Emilie qui nous accueille pour la première fois. 

Principes de la rencontre:

– Chacun vient présenter aux autres un matériel pédagogique qu’il utilise dans sa classe: soit un matériel acheté chez un éditeur, soit un matériel créé et peaufiné au fur et à mesure.
Nos classes regorgent de trésors à faire découvrir aux autres. 

– On peut également apporter un outil pédagogique qu’on commence à expérimenter et pour lequel les avis ou conseils de collègues pourraient aider à faire évoluer. 

– Bien sûr, vous pouvez venir « les mains vides » et repartir avec plein d’idées ou d’envies à essayer dans votre classe.

Esprit AGEEM : rencontre, partage, échange, convivialité et découverte. 
N'hésitez pas à venir accompagné pour faire découvrir notre association.

Afin d’organiser l’accueil et le temps convivial qui suivra, vous pouvez nous faire part de votre présence par un simple mail à ageem21@gmail.com

Vous pouvez retrouver sur notre blog les articles présentant les découvertes des deux précédents Pédavrac :

Conférence sur le sommeil Mercredi 6 mai

Dans le cadre de notre partenariat AGEEM / Académie de Dijon, Mme Pascual, IEN en charge de la Mission maternelle 21, ouvre la journée départementale Maternelle-Petite Enfance aux adhérents AGEEM de l’académie.

Cette communication se déroulera à l’Auditorium de Dijon, le mercredi 6 mai 2026.
Ouverture des portes dès 13h15.

Soutenue par la CAF 21, l’AGEEM, la Ville de Dijon et les services de la DSDEN 21, elle est également ouverte à l’ensemble des acteurs de la Petite enfance/éducation du département de Côte d’Or : agents des collectivités territoriales (ATSEM, EJE, agents d’animation) , aux professionnels de la Petite enfance (crèches, relais Petite enfance, multi-accueil, PMI, référents CAF etc…) ainsi qu’aux familles.

Voici le lien pour vous inscrire : 
https://enquetes.education.gouv.fr/SE/?st=9AGiUY21XgV4O2bA%2FVxGFqqwref6FjhO8VRw4hlymdk%3D 

La thématique retenue cette année est le Sommeil : « Pour bien grandir et bien apprendre, veille à ton sommeil ».
Stéphanie Mazza, professeur des Universités, spécialiste du sommeil, membre du CSEN (Conseil Scientifique de l’éducation nationale), abordera les fondements théoriques ainsi que les conditions de mise en œuvre de manière accessible à tous. 
Les ressources « OKAZOU » seront également présentées.

Retrouvez sur le site de l’AGEEM la page sur le sommeil avec notamment un livret de 4 pages et l’histoire d’Okazou.

Nouvelle ressource pour les abonnés

Nos abonnés ont reçu le 7 de mars !
C’est un défi dehors : « Et si on mettait nos histoires en scène dehors »

Chaque 7 du mois, un extrait sélectionné dans nos publications (ateliers, conférences, témoignages pédagogiques ..), est envoyé aux adhérents abonnés pour découvrir ou redécouvrir les richesses pédagogiques de notre association

Tous les 7 sont également à retrouver sur le site abonné.
Une vrai mine pédagogique à explorer !

Comment s’abonner?
Il faut déjà être à jour d’adhésion AGEEM pour l’année scolaire en cours.

Si vous étiez déjà abonné l’année dernière:
Connectez-vous sur https://espaceabonne.ageem.org/connexion/ puis allez dans l’onglet cotisation pour renouveler.

Si vous n’avez jamais été abonné :
Allez sur https://espaceabonne.ageem.org/formules/ et cliquez dans la dernière colonne sur « souscrire ». Il vous faudra alors créer un compte avec la même adresse mail que celle utilisée pour l’adhésion puis régler l’abonnement.

Congrès 2026 à Poitiers : les inscriptions sont ouvertes !

Les adhérents ont reçu par mail le dossier d’inscription pour le congrès de Poitiers.
Vous le retrouvez ci-dessous. Il vous permet en outre de prendre connaissance du programme des conférences.

Venez écouter Grégoire Borst, Hélène Castany-Owhadi, Fabrice Delsahut, Christian Dumais, Fabien Emprin, Michel Fayol, Joëlle Gonthier, Stéphanie Mazza, Raymond Nolin,Claire Heber-Suffrin, Yves Soulé et Thierry Vasse.

Pour bénéficier du tarif préférentiel de 110 € pour les trois jours, il faut être adhérent abonné.
Pour vous abonner, suivez les instructions du cadre bleu tout à droite de la page : https://espaceabonne.ageem.org/formules/

Si vous êtes déjà abonné, pensez à bien vous identifier sur Assoconnect avant de cliquer sur le lien d’inscription.
Notre représentante académique peut vous accompagner dans vos démarches si besoin : vous pouvez la contacter par mail à cadartdeclas.ageem@gmail.com

Si vous le souhaitez, une proposition d’hébergement collectif est possible dans un lycée de la ville de Poitiers. Cliquez ici pour réserver.

Covoiturage pour Poitiers

Vous hésitez pour aller à Poitiers? Vous réfléchissez au transport?

Afin de faciliter le covoiturage pour le congrès, notre représentante académique a créé une page dédiée sur le site Covievent et l’a transmise aux adhérents de l’académie de Dijon. Envoyez-lui un mail si vous souhaitez l’avoir aussi cadartdeclas.ageem@gmail.com

Covoiturer c’est bon pour la planète mais aussi pour le porte-monnaie 😉
C’est aussi l’occasion de se rencontrer et de discuter durant ce long trajet.

Si vous allez au congrès en voiture et qu’il vous reste de la place, vous pouvez indiquer votre trajet sur le site en vous mettant sur l’onglet de la date d’arrivée correspondante (mercredi, jeudi…).
Si vous cherchez un covoiturage, vous pouvez vous signaler en « passager » en cliquant sur « Ajouter un passager » à la date souhaitée.

Nouveau webinaire sur l’espace abonné

Retrouvez le webinaire sur la grande Lessive 2026 avec Joëlle Gonthier l’espace abonné.

Dans le prolongement de l’atelier vécu lors de la journée académique de formation, ce webinaire vous permettra de vous lancer avec vos élèves le 19 mars prochain pour le jeu du Je-Nous. Suivez ce lien pour en savoir plus.

Comment s’abonner?
Il faut déjà être à jour d’adhésion AGEEM pour l’année scolaire en cours.

Si vous étiez déjà abonné l’année dernière:
Connectez-vous sur https://espaceabonne.ageem.org/connexion/ puis allez dans l’onglet cotisation pour renouveler.

Si vous n’avez jamais été abonné :
Allez sur https://espaceabonne.ageem.org/formules/ et cliquez dans la dernière colonne sur « souscrire ». Il vous faudra alors créer un compte avec la même adresse mail que celle utilisée pour l’adhésion puis régler l’abonnement.

Mme Gonthier sera présente au congrès de Poitiers en juillet prochain!