Pour l’année scolaire 2026/2027, nous changeons de formule, la journée académique de formation ne se tiendra plus uniquement à Dijon. Nous proposerons une formation de 3h à Dijon et une autre formation de 3h sur une autre thématique dans l’Yonne. Celle de Dijon est d’ores et déjà programmée sur le site Campus, 3 avenue Alain Savary. Elle aura lieu au cours de la Quinzaine de l’Ecole Maternelle le mercredi 18 novembre après-midi et portera sur les sciences à l’école maternelle.
Nous aurons l’honneur d’accueillir Mme Catherine Ledrapier, Professeure en Sciences Physiques, Docteure en Sciences de l’éducation, Chercheuse en didactique des Sciences. Elle est l’autrice du livre « Education scientifique dès la maternelle, Clés pour une démocratisation de l’esprit scientifique » paru en 2023.
Dès 13h30, en marge de la conférence, un salon des éditeurs et des partenaires accueillera les participants ainsi qu’une exposition sur la Quinzaine.
Cette formation est ouverte à tous les enseignants d’école maternelle, adhérent ou non, sur inscription. Vous pouvez transmettre l’information autour de vous.
Chaque adhérent AGEEM pourra également inviter un membre de son équipe d’école qui souhaiterait suivre la formation (Atsem, agent périscolaire, EJE, AESH…) Celui-ci s’inscrira alors en tant qu’invité. Les adhérents AGEEM se verront également proposer plus tard dans l’année une visio complémentaire avec la présentation de défis scientifiques (recherche action du congrès AGEEM de Roanne 2023)
Pour accéder au formulaire d’inscription, suivre le lien suivant:
Et après notre Journée Académique de Formation avec Joëlle Gonthier, que se passe-t-il dans nos classes? Comment modifie-t-elle nos pratiques? Notre collègue Édith témoigne ici. Un grand merci à elle pour son partage.
La conférence « L’enseignement des Arts est-il autre chose qu’une situation problème? » m’a amené à mieux définir par où commencer avec des jeunes enfants: – leur apprendre à regarder, – leur donner les mots, – partir de leurs perceptions du monde réel, – leur permettre d’explorer et d’expérimenter – leur proposer des situations pour voir les objets autrement, – inventer, interagir pour commencer à faire bouger les apparences, les formes.
L’invitation « Le jeu du JE-NOUS » est une porte d’entrée, une zone de contact avec « quelque chose de l’art ». La rubrique « S’outiller » du site de la Grande Lessive permet une confrontation avec des images surprenantes, balayant différents champs plastiques. Je ne l’ai pas utilisé directement avec les enfants.
Ce que j’ai testé dans ma classe, Mes intentions pédagogiques
Expérimenter pour créer:
proposer un temps long depuis la rentrée jusqu’à la veille de l’étendage (3 semaines et demi)
programmer des demi-journées banalisées : lancement ou avancement des projets individuels ou collectifs
proposer des situations ouvertes dont se sont emparés les élèves les plus créatifs. J’ai accompagné leurs propositions et leur autonomie pour qu’ils mènent leurs projets individuels.
proposer des situations plus guidées pour les autres : des projets collectifs ont avancé et ont été rythmés par des séances de groupe.
Apprendre et réfléchir ensemble: des interactions, des points réguliers
pour suivre l’avancement des différents projets individuels ou collectifs
pour se répartir les tâches
pour faire émerger les besoins et tenter de trouver comment solutionner les problèmes rencontrés.
Créer des liens entre les différents domaines d’apprentissages:
choisir les albums, les chants et comptines
programmer les séances de lexique sur la thématique des vêtements
organiser des espace de jeux : habillage des mascottes, déguisements.
Pour commencer le travail de détournement, d’imagination, de résolution de problème et de création, j’ai organisé pour ma classe, dés la rentrée de la période 4, un premier étendage de vêtements et déguisements prêtés par l’AGEEM 21.
Consigne: pour participer une nouvelle fois à la Grande Lessive, nous allons transformer ou fabriquer des vêtements.
J’ai annoncé le thème aux familles qui sont nombreuses à participer à chaque édition. Je n’ai pas respecté la règle du travail par 3, mais on a joué tantôt seul ou tantôt à plusieurs. Nous avons reçu de l’aide d’enfants plus âgés ou d’adultes suite au pré-étendage. Cette idée nous avait été suggérée lors de la JAF, je ne l’avais jamais expérimentée.
PRE-ETENDAGE :
Lors de la manifestation du Carnaval de l’école, j’ai tenu un stand
explicatif pour embarquer les familles : affichage de la démarche du jeu du « Je-nous »
créatif pour inviter des enfants plus âgés ou des adultes, à participer à la résolution des problèmes qui se posaient aux enfants de la classe maternelle pour créer ou transformer des vêtements.
J’avais prévu un grand stock de matériel et apporté les projets en cours avec différentes demandes d’aide épinglées sur chaque projet.
Exemples de problèmes qu’il nous fallait résoudre:
qui saurait découper le tissu pour fabriquer le manteau du hibou ? (en référence à notre comptine)
qui peut nous aider à écrire les étiquettes des noms d’oiseaux pour le costume à plumes?
comment peut-on ajouter des manches au sac en papier qui nous sert à créer la veste de Carnaval de Bob? (en référence à l’album « Bulle et Bob se déguisent »)
BILAN
des projets à étendre tous différents, reflets de toutes les sensibilités: celle de chaque enfant a pu s’exprimer plus librement.
beaucoup de participation des familles: le pré-étendage a levé des blocages
des enfants impliqués et fiers de leur création personnelle exposée parmi les autres.
beaucoup de visites et d’échanges avec moi lors de l’exposition sur la créativité, sur la joie de participer
Je pense poursuivre cette approche de l’enseignement des activités artistiques en période 5 avec un autre projet: « Comment transformer des morceaux de tissu blanc pour en faire chacun un drapeau pour la danse de la fête de l’école? »
L’après-midi, nos participants ont pu suivre un atelier avec Joëlle Gonthier après l’avoir écoutée le matin.
Elle avait transmis aux participants, quelques jours auparavant, une invitation pour l’atelier leur permettant une préparation, un cheminement.
Un texte si inspirant et poétique ! Merci Mme Gonthier pour cet avant-goût de ce qu’allait vivre chacun des participants de notre journée académique de formation.
Certains avaient préparé leur valise, d’autres non. Notre équipe organisatrice avait installé dans une pièce attenante du matériel de récupération, des outils, des magazines, des vêtements.
Nous avons joué au jeu du Je-Nous conçu pour la Grande Lessive du 19 mars.
Après quelques exercices corporels destinés à focaliser notre attention, Mme Gonthier nous a fait expérimenter un travail de vocabulaire essentiel dans nos classes pour nommer et commencer à catégoriser toute sorte de vêtements, sans oublier les matières et les couleurs, mais aussi leurs caractéristiques sensorielles.
L’imaginaire était lancé et des équipes de trois personnes qui ne se connaissaient pas se sont constituées.
Joëlle Gonthier a accompagné les trios en relançant, questionnant, précisant. Chaque trio s’est activé!
Un temps collectif rassemblant l’ensemble des participants a été pris pour échanger.
Enfin, après une heure de jeu, l’étendage s’est organisé. Chacun des trios a pu suspendre sur le fil à linge leur vêtement, leur texte et leur image, fruits de leurs imaginations croisées.
Après l’observation attentive de l’étendage, nous nous sommes rassemblés autour de Joëlle Gonthier pour échanger sur l’atelier et sur la journée de formation évoquant les réflexions pédagogiques et didactiques engagées.
Voici en vidéo les réalisations :
Si vous souhaitez expérimenter le jeu du Je-Nous lors de la prochaine Grande Lessive du 19 mars, suivez ce lien pour en savoir plus.
Dans le prolongement de cette journée, nos adhérents AGEEM ont pu suivre un webinaire avec Mme Gonthier le 9 février au sujet de la Grande Lessive. Retrouvez Mme Gonthier au congrès de Poitiers en juillet prochain!
Notre section tenait également un stand présentant un diaporama du matériel disponible en prêt au local ainsi que les différentes publications de l’AGEEM. Chaque adhérent recevait un semainier et un poster offerts par l’École des Loisirs.
Trois expositions pédagogiques réalisées lors du dernier congrès AGEEM de Colmar autour du développement durable ont été réinstallées pour l’occasion par nos collègues bourguignonnes. Nous les remercions d’avoir à nouveau partager leur travail :
« Des défis écologiques : les premiers pas pour une éducation au développement durable ? » En quoi la pédagogie de projet autour du jeu « ma petite planète scolaire » permet-elle d’appréhender les objectifs du développement durable à l’école maternelle ?
« L’école au fil des saisons » : Et si les mains dans la terre portaient les adultes de demain pour protéger l’environnement ?
« Tipis végétalisés des petits explorateurs : nature et créativité en maternelle » : Comment faire de l’espace extérieur de l’école un lieu d’ouverture au monde
Nos partenaires Canope Dijon et Art'Karavane partagent avec vous leurs publications à destination des enseignants. Retrouvez-les ci-dessous.
Une journée académique de formation se prépare de longs mois en avance avec la recherche d’un intervenant, d’une salle, la communication, l’organisation des inscriptions mais c’est aussi la veille et le matin tôt pour une installation minutée et des essais techniques.
Les écoles maternelles de Savigny le Sec et Devosge Dijon nous ont prêté leurs fresques réalisées lors de la Quinzaine de l’école maternelle.
Les adhérents AGEEM ont pu choisir une « cousette » de Muriel en cadeau de bienvenue.
Pochettes, porte-cartes, tabliers de maîtresse, porte-stylos, nos adhérents avaient le choix ! Merci à elle pour le temps consacré à ces surprises.
Merci également à nos adhérentes retraitées Isabelle, Nathalie et Véronique pour leur aide lors de cette journée où chacun s’est senti accueilli dans la convivialité.
Merci à Lisa et Marcellin des Maisons Pop pour leur aide technique et logistique.
Bravo à notre équipe AGEEM bourguignonne pour la réussite de cette journée !
« Enseigner (quelque chose des arts) est-il autre chose qu’une situation problème? »
Notre journée académique de formation du samedi 31 janvier 2026 s’inscrivait dans la lignée du congrès AGEEM à Poitiers« Apprendre à l’école maternelle, où est le problème ? »
Première journée académique depuis la signature de la convention AGEEM/académie de Dijon, des formateurs des 4 départements ont participé grâce au soutien de l’EAFC (École Académique de la Formation Continue) .
Dans le cadre d’un partenariat avec les Maisons Pop Rouge de Chenôve, nous avons accueilli, dans leurs locaux, une soixantaine d’enseignants et formateurs pour une formation menée par Mme Gonthier, plasticienne, performeuse, créatrice de La Grande Lessive®, agrégée d’arts plastiques, docteure en esthétique et membre du conseil scientifique de l’AGEEM.
En présence de notre présidente nationale Maryse Chrétien, Mme Gonthier a conduit le matin une intervention performée avec des temps interactifs où chacun écrivait ou dessinait pour répondre à ses consignes, engageant ainsi sa réflexion et interrogeant ses propres conceptions. Elle a interrogé entre autres les mots ART, ŒUVRE, PRODUCTION… insistant sur l’incidence des mots employés. Avec une touche de poésie et d’humour, elle a captivé l’assemblée et a engagé un questionnement sur les pratiques artistiques avec des élèves de maternelle.
« un vrai cheminement… pour repartir avec des idées renouvelées, avec de l’audace toujours » Catherine Pascual, IEN mission maternelle de Côte d’Or
Nous remercions M. le maire de Chenôve, Thierry Falconnet, pour sa présence et son soutien pour notre association depuis de nombreuses années. Nous remercions les Maisons Pop pour leur accueil et leur accompagnement dans leurs locaux. Nous remercions également Mme la rectrice, Mathilde Gollety, pour sa présence et l’attention qu’elle porte aux travaux de notre association en lien avec la recherche.
En marge de cette conférence, nous avions organisé un salon éducatif avec partenaires, éditeurs et expositions pédagogiques. (un article spécifique paraîtra prochainement)
L’après-midi, Mme Gonthier a conduit un atelier de création « le Jeu du Je-Nous », prochaine invitation de la Grande Lessive, événement d’art participatif qu’elle a créé il y a 20 ans. Chacun avait préparé puis apporté sa valise de matériel suite à la lecture d’un texte qu’elle avait envoyé en amont de la journée. Un premier pas dans son univers, une invitation à la réflexion !
Par des pauses réflexives, cet atelier a permis de prolonger le propos du matin, d’affiner la problématique. (un article spécifique paraîtra prochainement) L’occasion de vivre une situation problème, la conscientiser et apprendre en créant.
Cette journée académique de formation était l’occasion unique de rencontrer Joëlle Gonthier, d’échanger avec elle, d’expérimenter pour questionner nos postures d’enseignement. Nous avons vécu un moment privilégié avec cette grande artiste, créatrice de l’évènement d’art participatif « La Grande Lessive » et nous la remercions pour la réflexion qu’elle a nous permis d’engager.
Nous avons eu l’honneur d’accueillir Joëlle Gonthier pour notre JAF 2026. Au programme : une performance le matin et un atelier l’après-midi avec cette grande artiste.
C’est elle qui a fondé l’évènement international d’art participatif La Grande Lessive®. Cette installation artistique éphémère est devenue la plus importante œuvre d’art participatif et citoyen dans le monde. La Grande Lessive® est une œuvre d’art qui détourne le dispositif des « Grandes lessives » collectives d’antan. Participative et citoyenne, elle engage celles et ceux qui souhaitent tenter l’expérience. C’est une installation de réalisations artistiques diverses (dessins, peintures, photographies, images numériques, collages, poésies visuelles, etc.), toutes présentées au format A4, et toutes conçues à partir d’une même invitation. Le libellé de cette invitation change à chaque édition.
(Merci à notre collègue Édith pour les photos des œuvres de ses élèves lors de précédentes éditions)
Édition octobre 2022_invitation « La couleur de mes rêves »Édition mars 2023Invitation « Ma cabane est/et la tienne »Édition Octobre 2023Invitation : « Avec ou sans eau »Édition Mars 2024Invitation : « Faire des bulles »
Joëlle Gonthier est plasticienne, docteure en esthétique, agrégée d’arts plastiques et membre du conseil scientifique de l’AGEEM.
Les conférences performées, qu’elle réalise devant un large public depuis plus de 20 ans, lui permettent d’explorer, de manière humoristique et poétique, des problématiques artistiques et sociétales, en particulier les rapports au savoir et à la création.
A Chenôve, le samedi 31 janvier, elle a abordé la problématique « L’enseignement des arts est-il autre chose qu’une situation problème? » en lien avec la préparation de notre congrès national à Poitiers. L’après-midi, elle a conduit un atelier de création avec l’ensemble des participants. Une expérience unique et exceptionnelle plébiscitée par les participants.
Les arts ont précédé l’écrire, le lire et le compter. C’est pourquoi, considérer les enseignements artistiques pour ce qu’ils sont, c’est-à-dire fondamentaux, est une urgence pour gagner en humanité et en intelligence.
Les membres du conseil d’administration ont souhaité décorer la salle avec des œuvres résultant de projets de classes dans la thématique du corps. Merci aux collègues qui ont présenté leur travail.
Notre collègue a conduit un travail sur l’année scolaire précédente. Ces silhouettes de ses élèves à taille réelle ont servi de mémoire du projet de l’année avec des photos: – des séances sur la peau, les muscles, les os et la circulation sanguine – des photos des séances de sport et trois langues entendues dans la musique de son spectacle de fin d’année « mon corps est ma maison » de René Aubry.
Ces petites silhouettes sont le résultat d’un projet de classe « Bonhommes en action » d’une autre collègue. Elle le partage ici.
Lors de notre journée académique de formation, une cinquantaine d’enseignants ont participé l’après-midi à deux ateliers de pratique en lien avec la conférence du matin.
Mme Stéphanie Barrau, PEMF, formatrice à l’INSPe de Poitiers et membre du bureau national AGEEM national, avait la responsabilité de celui sur les équilibres. Elle a co-écrit un livre avec M. Delsahut sur les équilibres. Elle a proposé des exemples « de parcours entre équilibre statique et dynamique, faisant appel au sens vestibulaire, à la vision ou à la proprioception »
En essayant les différents modules, les participants ont pu ressentir les différences entre les compétences mises en jeu.
L’autre atelier de pratique était confié à USEP21 partenaire local de AGEEM 21 : nous avons pu découvrir le programme de la rencontre « Jeux d’opposition » et pratiquer les jeux à proposer aux élèves de la Petite à la Grande Section.
Le principe des rencontres USEP est de préparer en classe les jeux en amont puis de participer à une rencontre avec plusieurs classes. Les jeux et les rôles sociaux (maître du temps, maître du jeu, maître du score) ont été présentés. Il y a 3 jeux collectifs et 3 jeux individuels lors d’une rencontre. Nous en avons expérimenté 2 de chaque lors de cet atelier: le « feu » et les « ours endormis » pour les collectifs et « Sors de chez moi » et « la crêpe » pour les individuels.
En fin d’après-midi, l’enjeu moteur dans le geste graphique a été soulevé par des exercices pratiques de mouvements circulaires avec blocages précis d’articulation.
Nous avons un partenariat local avec l’USEP 21. Des membres de notre conseil d’administration participent à la commission USEP maternelle. Celle-ci travaille à développer la participation des classes maternelle.
Elle a proposé au comité national USEP la création d’une mascotte dont le prototype était sur le stand. La deuxième action de cette commission est de prévoir un album de présentation des jeux proposés lors des rencontres pour que les enseignants et les enfants puissent préparer la rencontre et s’investir en amont. La mascotte peluche et l’album seront ainsi deux matériels de médiation adaptés aux plus jeunes enfants.
Canopé propose pour les enseignants en école maternelle un espace dédié sur leur site reseau-canope.fr. Sur Canotech, nous pouvons trouver des formations courtes et pratiques en libre accès, des capsules vidéos et conférences d’experts, des témoignages et analyses de pratiques pour enrichir ses compétences.
A noter: la librairie L'écritoire de Semur en Auxois organise un festival du livre jeunesse du 16 au 18 mai 2025 au Bahut avec la présence de l'illustratrice Elisa Géhin.
