Notre section tenait également un stand présentant un diaporama du matériel disponible en prêt au local ainsi que les différentes publications de l’AGEEM. Chaque adhérent recevait un semainier et un poster offerts par l’École des Loisirs.
Trois expositions pédagogiques réalisées lors du dernier congrès AGEEM de Colmar autour du développement durable ont été réinstallées pour l’occasion par nos collègues bourguignonnes. Nous les remercions d’avoir à nouveau partager leur travail :
« Des défis écologiques : les premiers pas pour une éducation au développement durable ? » En quoi la pédagogie de projet autour du jeu « ma petite planète scolaire » permet-elle d’appréhender les objectifs du développement durable à l’école maternelle ?
« L’école au fil des saisons » : Et si les mains dans la terre portaient les adultes de demain pour protéger l’environnement ?
« Tipis végétalisés des petits explorateurs : nature et créativité en maternelle » : Comment faire de l’espace extérieur de l’école un lieu d’ouverture au monde
Nos partenaires Canope Dijon et Art'Karavane partagent avec vous leurs publications à destination des enseignants. Retrouvez-les ci-dessous.
Une journée académique de formation se prépare de longs mois en avance avec la recherche d’un intervenant, d’une salle, la communication, l’organisation des inscriptions mais c’est aussi la veille et le matin tôt pour une installation minutée et des essais techniques.
Les écoles maternelles de Savigny le Sec et Devosge Dijon nous ont prêté leurs fresques réalisées lors de la Quinzaine de l’école maternelle.
Les adhérents AGEEM ont pu choisir une « cousette » de Muriel en cadeau de bienvenue.
Pochettes, porte-cartes, tabliers de maîtresse, porte-stylos, nos adhérents avaient le choix ! Merci à elle pour le temps consacré à ces surprises.
Merci également à nos adhérentes retraitées Isabelle, Nathalie et Véronique pour leur aide lors de cette journée où chacun s’est senti accueilli dans la convivialité.
Merci à Lisa et Marcellin des Maisons Pop pour leur aide technique et logistique.
Bravo à notre équipe AGEEM bourguignonne pour la réussite de cette journée !
« Enseigner (quelque chose des arts) est-il autre chose qu’une situation problème? »
Notre journée académique de formation du samedi 31 janvier 2026 s’inscrivait dans la lignée du congrès AGEEM à Poitiers« Apprendre à l’école maternelle, où est le problème ? »
Première journée académique depuis la signature de la convention AGEEM/académie de Dijon, des formateurs des 4 départements ont participé grâce au soutien de l’EAFC (École Académique de la Formation Continue) .
Dans le cadre d’un partenariat avec les Maisons Pop Rouge de Chenôve, nous avons accueilli, dans leurs locaux, une soixantaine d’enseignants et formateurs pour une formation menée par Mme Gonthier, plasticienne, performeuse, créatrice de La Grande Lessive®, agrégée d’arts plastiques, docteure en esthétique et membre du conseil scientifique de l’AGEEM.
En présence de notre présidente nationale Maryse Chrétien, Mme Gonthier a conduit le matin une intervention performée avec des temps interactifs où chacun écrivait ou dessinait pour répondre à ses consignes, engageant ainsi sa réflexion et interrogeant ses propres conceptions. Elle a interrogé entre autres les mots ART, ŒUVRE, PRODUCTION… insistant sur l’incidence des mots employés. Avec une touche de poésie et d’humour, elle a captivé l’assemblée et a engagé un questionnement sur les pratiques artistiques avec des élèves de maternelle.
« un vrai cheminement… pour repartir avec des idées renouvelées, avec de l’audace toujours » Catherine Pascual, IEN mission maternelle de Côte d’Or
Nous remercions M. le maire de Chenôve, Thierry Falconnet, pour sa présence et son soutien pour notre association depuis de nombreuses années. Nous remercions les Maisons Pop pour leur accueil et leur accompagnement dans leurs locaux. Nous remercions également Mme la rectrice, Mathilde Gollety, pour sa présence et l’attention qu’elle porte aux travaux de notre association en lien avec la recherche.
En marge de cette conférence, nous avions organisé un salon éducatif avec partenaires, éditeurs et expositions pédagogiques. (un article spécifique paraîtra prochainement)
L’après-midi, Mme Gonthier a conduit un atelier de création « le Jeu du Je-Nous », prochaine invitation de la Grande Lessive, événement d’art participatif qu’elle a créé il y a 20 ans. Chacun avait préparé puis apporté sa valise de matériel suite à la lecture d’un texte qu’elle avait envoyé en amont de la journée. Un premier pas dans son univers, une invitation à la réflexion !
Par des pauses réflexives, cet atelier a permis de prolonger le propos du matin, d’affiner la problématique. (un article spécifique paraîtra prochainement) L’occasion de vivre une situation problème, la conscientiser et apprendre en créant.
Cette journée académique de formation était l’occasion unique de rencontrer Joëlle Gonthier, d’échanger avec elle, d’expérimenter pour questionner nos postures d’enseignement. Nous avons vécu un moment privilégié avec cette grande artiste, créatrice de l’évènement d’art participatif « La Grande Lessive » et nous la remercions pour la réflexion qu’elle a nous permis d’engager.
Mercredi 14 janvier, nous avons tenu à nouveau un atelier lors des journées départementales maternelle organisées par la Mission Maternelle 21. Nous l’avions déjà proposé à Semur en Auxois le 8 octobre pour les enseignants du nord du département. Les ateliers faisaient suite à la conférence de Mme Goubier sur le geste d’écriture.
L’atelier proposé par notre section s’intitulait « Comment l’école dehors peut préparer aux gestes grapho-moteurs ? » Pour expliciter les trois composantes « Motricité globale, motricité fine et pré-garphisme », les enseignants ont dû associer des activités/concepts et argumenter leurs choix. Notre dispositif leur aussi permis de découvrir matières, objets, éléments naturels pour évoquer d’autres activités à pratiquer en école dehors.
Par groupe, ils ont réalisé une proposition d’activité(s) à pratiquer en école dehors pour développer une des composantes préparatoires au geste d’écriture.
Ils ont alors expérimenté pour leur présentation aux groupes une application ComPhone (Androïd) permettant la création de livres multimédias avec des photos, de l’audio et du texte. Les livres multimédias peuvent être ensuite exportés sous format vidéo. L’interface très simple et sans publicité peut être proposée aux enfants en école dehors ou alors en atelier de langage à l’école pour entretenir le lien école dehors et école dedans.
Utilisation de l’application ComPhone pour les restitutions de chacun des groupes
Nous avons ensuite proposé d’autres activités que vous trouverez dans le document ci-dessous.
Vendredi 9 janvier, une convention de partenariat a été signée entre l’AGEEM et l’académie de Dijon.
10 ans après le congrès AGEEM de Dijon qui avait réuni 1200 congressistes, une nouvelle page s’écrit pour l’AGEEM dans notre académie !
Cette signature entre Mme Mathilde Gollety, rectrice de l’académie de Dijon et Mme Maryse Chrétien, notre présidente nationale scelle un partenariat ambitieux. Première convention au niveau académique, elle reconnaît les actions de formation de notre association.
Depuis le congrès en 2016, des équipes de bénévoles passionnés et investis se sont succédé, une nouvelle section départementale s’est ouverte dans l’Yonne. L’AGEEM a entretenu des liens réguliers avec ses partenaires, elle a proposé des actions de formation départementales et une journée académique de formation chaque année.
Cette convention vise à pérenniser les actions partenariales déjà en cours avec les DSDEN et elle initie de nouvelles perspectives: – inscrire la journée académique de formation AGEEM au catalogue de l’EAFC (Ecole Académique de la Formation continue) – faciliter la présence des adhérents de toute l’académie de Dijon au congrès annuel de l’AGEEM – installer l’AGEEM dans les groupes départementaux maternelle et le groupe de travail académique
Cette convention est le fruit d’un travail collectif de communication de nos actions et de rendez-vous institutionnels réguliers. Le partenariat fort avec la mission maternelle 21 avec Catherine Pascual, IEN maternelle et membre expert de l’AGEEM, ainsi que le soutien de monsieur l’inspecteur d’académie, M. Muller, ont été les points d’appui pour élaborer cette convention académique.
Merci à nos deux conseils d’administration départementaux, aux différentes déléguées de section pour ces années d’engagement au service de l’École Maternelle. Merci Véronique, Claudine, Édith, déléguées successives pour notre section 21 et Audrey pour la section 89.
Merci à nos deux précédentes représentantes académiques qui ont su planter les graines de collaboration avec les DSDEN, le rectorat et qui œuvrent toujours à nos côtés. Merci Isabelle et Muriel.
Atelier « Ecole Dehors » lors de la journée départementale DSDEN 21 mercredi 14 janvier , partenariat Mission Maternelle 21 pour les enseignants en formation
Journée académique de formation le samedi 31 janvier avec Joëlle Gonthier ouverte à tous
Rencontre « D’une classe à l’autre » avec les jeux en bois de Maître Gilbert le mercredi 4 février de 14h à 15h à l’école maternelle York pour nos adhérents
Ouverture du local le mercredi 11 février de 17h à 18h pour nos abonnés
Et vous pouvez également vous inscrire pour présenter une exposition pédagogique à Poitiers pour le congrès !
Le mercredi 17 décembre se tenait le dernier atelier « Débuter en maternelle » de cette année scolaire.
Ouvert à tous, sans adhésion, il a rassemblé une quinzaine d’enseignantes en école maternelle, expérimentées ou non. Cette formation a été proposée au plan de formation départemental DSDEN dans le cadre de notre partenariat. Plusieurs enseignants ont pu participer sur leur temps d’animation pédagogique.
Accueillies dans le local de prêt, les enseignantes non adhérentes ont pu découvrir et consulter la variété du matériel disponible au prêt pour nos abonnés. Un temps de pratique et d’échanges a suivi pour permettre d’apprendre différents jeux dansés et rondes dans une progression explicitée.
L’occasion d’échanger des astuces, des expériences et de (re)découvrir les formations du pont, du cortège, des rondes et des tresses.
Un temps de création a conclu l’atelier. Un lien vers un digipad, reprenant les danses découvertes et enrichi par d’autres exemples, a été remis aux participantes.
Nous avons proposé à nos adhérents un atelier de pratique numérique. Comment utiliser le numérique pour faciliter, simplifier sa préparation de classe?
Comment flouter rapidement une photo, imprimer une planche de QR code, transformer un pdf, des cartes de lexique, des cartons de loto, créer un planning de prise de rendez-vous… autant d’outils en ligne présentés lors de cet atelier.
Chacune est venue avec son ordinateur et sa tablette. Certaines avaient fait part de leurs besoins et des solutions ont pu être expérimentées. Un bouquet de liens a été envoyé ensuite à chacune des participantes.
Vous avez peut-être besoin d’un nouvel album, d’un kamishibaï pour un temps de lecture offerte pour vos élèves ou encore du matériel pédagogique comme des ateliers individuels autonomes, des jeux Smartgames…
Ou tout simplement l’envie de trouver des idées, des pistes, consulter des ouvrages et échanger avec des collègues.
Venez-nous retrouver au local AGEEM 21, 128 bd des Bourroches à Dijon ! Nos abonnés peuvent emprunter du matériel.
Si vous êtes trop éloigné du local, il est possible de réserver du matériel et de le récupérer dans les secteurs d’Is sur Tille, Semur en Auxois ou Beaune. Si vous ne pouvez pas venir le jour de l’ouverture du local, un retrait est possible à un autre moment à Chenôve. Formulaire de réservation: https://framaforms.org/click-and-collect-local-ageem-21-1662893784
Notre collègue Edith nous détaille son projet. Merci à elle!
Fêter les 4 saisons de la classe dehors est une proposition innovée l’année dernière, par la Fabrique des Communs Pédagogiques. Elle vise à : – encourager à sortir avec les élèves – inciter de nouveaux collègues à se lancer – soutenir le déploiement de ces pratiques
Pour cette session, la pratique recommandée était la lecture à voix haute, dehors: la proposition est parrainée cette année, par Patrick Chamoiseau, auteur, dont le texte m’a donné les pistes pour travailler en pédagogie de projet à la préparation de notre « fête d’automne de la classe dehors ».
Voici quelques extraits de l’invitation :
« Lire dehors, c’est comprendre que la langue a besoin de l’air libre, de l’amitié du vent du risque de la pluie parfois…. » « Lire avec le vent, c’est entrer en contact créatif avec les forces et les couleurs de la voix, du chant, du murmure, du rire et du silence. » « ….c’est projeter la langue dans l’alchimie des langages du vivant.» « Je vous invite …à convoquer ….toutes les langues du monde. »
Les supports qui ont accompagné nos préparatifs :
Imiter le bruits des animaux et les bruits de notre quotidien : jeux sonores, bruits de bouche Faire le lien entre l’écrit et le son oralisé : écoute d’une lecture avec des onomatopées S’ouvrir à la diversité du monde : découverte de pays, drapeaux, traditions, paysage S’éveiller à la diversité linguistique : dire bonjour dans plusieurs langues
PROJET fin de Quinzaine « La fête d’automne de l’école dehors » Réaliser un spectacle dehors pour nos invités (dans la cour) Préparer des ateliers parents-enfants (dans la classe)
1/ Créer les décors pour transformer la cour en scène
un globe à poser au sol pour délimiter la zone de danse
des affiches pour représenter 21 pays et créer un fond de scène
des guirlandes de feuilles d’automne pour délimiter l’espace scénique
2/ Créer les invitations
utiliser la technique des marrons roulés dans la peinture
graphisme: contour de feuille et tracé de nervure
dessin libre
dictée à l’adulte
3/ Le spectacle
tous accueillent le public en dansant sur la chanson « Polyglotte » de Henri Dès: chorégraphie préparée lors de séances dehors
les enfants ne peuvent lire à voix haute, mais les Grands ont appris une poésie à réciter dehors « De l’autre côté »
les PS/MS vont chanter dehors une chanson d’automne dont les couplets ont été inventés à partir de la chanson originale : nous avions imaginé sonoriser cette comptine (orchestre bric à brac, composés d’éléments naturels à faire sonner dans divers récipients + roues de la pluie: mais les répétitions ce sont avérées trop compliquées à réaliser. Les enfants ont juste chanté « Un petit marron qui tombe » suivi d’autres noms de fruits d’automne ( les strobiles, les noisettes, les glands, les noix, les pommes de pin)
4/ les ateliers « parents-enfants »
Ils sont préparés en amont pour que les enfants soient autonomes et sachent ce qu’il y a à faire. Ainsi, ils peuvent partager ce temps avec leurs parents. Je suis libre de répondre aux questions ou faire parler les enfants de ce qu’ils ont appris, de ce qu’ils savent faire.
Atelier « couture » : support carton, laine et fils préparés par l’ATSEM
Atelier « lecture » : albums et documentaires sur la thématique de la diversité linguistique et culturelle, albums en langue étrangère
Atelier « jeu de société »: un jeu de collecte de glands
Atelier « création éphémère » à partir d’éléments naturels: les arbres en kapla: un marronnier, un noyer, un aulne, un chêne, un pin, un noisetier: en lien avec la chanson
Atelier « création éphémère » : manipulation de petits éléments sur support en tricot, aligner, créer des rythmes de formes ou couleurs, empiler, utiliser l’espace dedans ou autour, repérer le centre….
Atelier « dessin » à la craie: les trésors de la nature
