Notre section a à cœur de créer des temps associatifs tout au long de l’année, pour apprendre à se connaître, créer des liens pour envisager des projets communs qui nous font avancer dans notre parcours professionnel. Ces temps sont aussi l’occasion de découvrir une école et de faire le tour des classes des collègues qui ont la gentillesse de nous recevoir. C’est toujours enrichissant de prendre des idées d’aménagement, de matériel ou de réalisations artistiques, car nos classes renferment des pépites pédagogiques et on n’a pas toujours l’occasion de les partager.
Et pour l’année prochaine 2026 / 2027 ?
Si vous preniez, dés aujourd’hui, la décision de proposer, une action AGEEM 21 dans votre classe? Recevoir des collègues, tout comme cette année, Virginie pour « Un atelier de pratique», Nathalie pour « D’une classe à l’autre », Emilie pour le « Pédavrac » et Marie-Anna pour le « Café littéraire » : qu’elles en soient une fois encore remerciées.
C’est une manière de concrétiser votre engagement associatif : chaque année avancer un peu plus dans le partage, les rencontres et la mutualisation de nos connaissances.
Notre section se tient également à votre disposition pour toute suggestion de rencontres, tout besoin de formation et partage de bons plans.
Nous vous rappelons aussi que vos retours d’expériences sont les bienvenus pour partager sur notre blog, mémoire de notre section. C’est aussi un autre moyen de partage et de communication entre nous. Avez-vu lu dernier partage d’adhérent? Johane nous décrit un rituel d’anniversaire chez les PS/MS. Merci à elle également.
A noter d'ores et déjà dans vos agendas : Journée académique de formation le mercredi 18 novembre après-midi avec Catherine Ledrapier "Former un enfant chercheur dès l'école maternelle: un objectif fondamental pour une éducation scientifique accessible à tous" Conférence et salon éducatif
Nous vous invitons à un temps d’échange, de découverte et de partage autour des albums jeunesse.
📆 Mercredi 10 juin de 14h à 15h30 à Marcilly sur Tille
Le café littéraire de la section Ageem 21 permet aux collègues adhérents de présenter un titre utilisé en classe ou un titre coup de cœur. Des nouveautés ou des intemporels, des auteurs reconnus ou de belles trouvailles dénichées dans nos bibliothèques d'école, ou sur nos étagères personnelles.
Prenons le temps de souffler et de nous retrouver en dehors de Dijon pour donner accès à nos actions à des collègues d’un autre secteur géographique. Les invités sont les bienvenus pour faire connaître et grandir notre association.
🚘Signalez-vous si vous souhaitez profiter d’un co-voiturage: nous vous mettrons en relation.
❓Quel serait l’album coup de cœur de votre année
❓Quel auteur souhaiteriez-vous faire connaître aux autres
❓Une collection à recommander pour le domaine « Développement et structuration du langage oral et écrit »
❓Connaissez-vous des albums que l’on peut raconter en classe dehors pour favoriser la compréhension
❓Et si comprendre passait par l’agir: quel album connaissez-vous qui met le corps en mouvement
❓Album à compter
❓Album à raconter
📆Mercredi 10 juin: pas de thématique mais une grande variété d’entrée en matière… sans oublier la lecture plaisir et le développement d’une culture littéraire.
Nous nous retrouverons pour un café littéraire le mercredi 10 juin à l’école maternelle de Marcilly sur Tille à 14h. Il est ouvert à nos adhérents et leurs invités.
Qu’est-ce qu’un café littéraire AGEEM 21? Le principe est de partager son coup de cœur en littérature de jeunesse en le présentant aux autres participants. Cela peut être pour une utilisation en classe ou pour notre sensibilité personnelle.
Vous n'êtes pas adhérent mais vous aimeriez participer à ce café littéraire? Écrivez à notre déléguée de section à ageem21@gmail.com, elle vous invitera avec plaisir pour ce temps d'échanges de pratiques AGEEM.
Merci à Émilie, adhérente AGEEM, de nous avoir ouvert sa classe, sa cour et son espace "école dehors" pour notre Pédavrac.
Nous avons commencé par faire le tour des différents espaces qu’elle a mis en place ( à l’intérieur et à l’extérieur) pour accueillir ses élèves de la Petite à la Grande Section dans le secteur de Beaune.
Nous avons ensuite sorti bancs et chaises, tables et matériel divers pour profiter du soleil et du chèvrefeuille.
Cette rencontre avait pour but d’échanger sur nos pratiques, nos gestes professionnels mais aussi nos questionnements à partir de matériel pédagogique que chacun a présenté aux autres.
Une présentation de l’association nationale et locale a été faite pour nos invités. Les rencontres Pédavrac sont en effet ouvertes aux invités de nos adhérents. Cela permet de faire découvrir l’esprit d’une rencontre AGEEM à des collègues pas encore adhérents.
Nous avons pu échanger sur :
– les réglettes Cuisenaire
Plusieurs d’entre nous ont des déclinaisons de ce matériel et nous avons questionné leurs différences (couleurs, présence des unités sur les barres, présence du chiffre ou pas) et l’utilisation que nous en faisons pour faire entrer nos élèves dans la construction des nombres.
Les noums de Rémi Brissiaud, les tiges de l’escalier rouge et bleu et les perles colorées de Montessori, les blocs de Stern ont été évoqués. Une collègue a évoqué l’application « Le chantier » de la classe du lama qui peut être un prolongement numérique.
– des poupées lestées en tissu sexuées
En lien avec une récente animation pédagogique sur la mise en place du programme EVAR dans sa circonscription, une collègue a apporté les deux poupées qu’elle utilise en classe. Elle avait demandé à ses élèves s’ils pouvaient savoir quelle était la fille, quelle était le garçon. Les enfants se sont basés sur la couleur des vêtements pour répondre, bleu pour le garçon, rose pour la fille. Ils ont découvert ensuite en les déshabillant qu’ils s’étaient trompés.
– un grand plateau
savonner, laisser des tracespresser des orangesbrosser les dents des peluches (vinyle autocollant pour représenter les dents)
Ce grand plateau offre un espace de manipulation sensorielle ( table savonneuse, sable…) , un espace collectif pour séance de langage ( bain des bébés, brossage des dents des peluches…). La collègue apprécie sa taille et la facilité pour le ranger.
– un rituel des anniversaires
Une collègue nous a présenté son rituel des anniversaires autour de photos de l’enfant aux différents âges, fournies par la famille. Vous trouverez ici son témoignage.
– des connecteurs de Kapla.
Pour diversifier l’utilisation des planchettes en bois, ce matériel permet de construire solidement en volume.
– un outil d’élève autour des nombres
Un collègue nous a présenté son organisation pour une activité ritualisée autour de la construction d’un classeur de nombres.
Elle prépare des boîtes de chiffres et de constellations. De la MS à la GS, les enfants complètent leur classeur avec des affichettes (maisons du nombre, doigts..) Ils utilisent également des perforatrices pour représenter la quantité et des colliers de perles à repasser avec un algorithme basé sur le nombre demandé (11 perles, 11 perles rouges par exemple pour le nombre 11).
– des livres à raconter en tissu
Le petit chaperon rougeLes trois petits cochonsLe loup et les 7 chevreaux
Autour de trois contes traditionnels (le loup et les 7 chevreaux, le petit chaperon rouge et les trois petits cochons), les pages comportent des mécanismes à manipuler pour permettre de se souvenir d’étapes importantes et de pouvoir raconter à sa manière. L’album du « loup et des 7 chevreaux » sera ajouté au matériel du local AGEEM pour nos abonnés.
– des cahiers « d’écrivain » des élèves
Une collègue a apporté les cahiers « d’écrivain » de ses élèves où sont regroupés les séances sur les lettres, les mots à encoder, les phrases à construire, les syllabes, la présentation de mots dans les 3 écritures. Une première année d’utilisation plutôt en collectif qu’elle compte faire évoluer l’année prochaine.
Une astuce partagée par une collègue : utiliser un distributeur de pinces clip pour constituer le cahier au fur et à mesure des travaux.
Nous nous sommes également questionnés sur l’utilisation de matériel ancien, retrouvé dans nos classes.
Deux collègues avaient apporté du matériel qui semble avoir été bricolé mais dont elles ignorent l’utilisation.
Le PÉDAVRAC est aussi l’occasion de présenter un échantillon du matériel de notre section.
Le matériel de notre local peut être prêté pour une période aux adhérents et abonnés chaque dernier mercredi avant les vacances. Nous assurons un service de Click and collect sur les secteurs de Beaune, Chenôve, Is sur Tille et Semur. Nous avions choisi de présenter le contenu de la nouvelle caisse autour du sommeil, des jeux individuels tactiles et un jeu magnétique.
Prochain PÉDAVRAC en 2026/2027 : nous recherchons un(e) collègue pour nous ouvrir sa classe. Contactez-nous si vous êtes intéressé ageem21@gmail.com
Mercredi 4 février, notre collègue Nathalie a ouvert les portes de son école pour faire découvrir des jeux pédagogiques inédits : les jeux en bois de Maître Gilbert .
Gilbert, un collègue retraité, a commencé à fabriquer ses jeux en bois lorsqu’il enseignait. Adaptant les jeux aux besoins de ses élèves, il a ainsi façonné une centaine de pièces uniques pour amener les enfants à réfléchir, manipuler, tester et persévérer pour résoudre ces « casse-têtes ».
Nous avons pu tester un échantillon de ces défis cet après-midi. Plusieurs compétences sont engagées pour résoudre les énigmes :
la motricité fine car il faut visser et dévisser des boulons et des vis et encastrer finement des petites pièces de bois
le travail dans l’espace horizontal (« à plat ») et vertical notamment avec des puzzles 2D et 3D, des encastrements simples et imbriqués, des superpositions, des croisements…
les caractéristiques des formes géométriques pour les recomposer
la comparaison de longueurs, de largeurs et de hauteurs pour disposer les pièces au bon endroit
les compléments de longueur, de largeur ou de hauteur sont parfois liés à la décomposition des nombres (l’adulte intervient pour étayer cette notion)
Tous les jeux sont dits « autocorrectifs » car il n’y a qu’une solution à chaque fois.
Les jeux comportent différents niveaux de difficulté.
A l’occasion d’une matinée banalisée dans son école, notre collègue Nathalie, permet à ses élèves de se confronter aux nombreux défis créés par ce passionné du bois, du travail soigné et durable. Nos réflexions se sont portées sur l’organisation d’une telle matinée: une salle est dédiée, les jeux sont mis à disposition sur les tables (recouvertes de tapis pour amortir le bruit) Chaque classe a son créneau horaire: les jeux sont modifiés selon la classe ( PS, MS ou GS) La consigne est visuelle : la photo du modèle à réussir. Les pièces sont éparpillées: l’élève doit tester, essayer, pour réussir soit seul soit avec l’aide de l’adulte. Puis il change de table pour un nouveau défi.
Nous avons pu apprécier nous-mêmes l’intérêt de manipuler du bois : certaines de nous ont déjà réfléchi à cette expérience sensorielle de faire manipuler aux élèves moins de plastique. Nous avons aussi parlé du manque de persévérance de certains des élèves: un parcours de défis a déjà été expérimenté pour favoriser l’avancée au rythme de chacun et pour permettre de recommencer plusieurs fois dès que l’enfant réussit.
Nous avons échangé sur la créativité des enseignants et évoqué le prochain Pédavrac où chacun peut venir présenter un matériel pédagogique « coup de cœur » qu’il a créé ou acheté, ou un matériel pédagogique qu il est en train d’apprendre à utiliser.
Les enseignantes présentes cet après-midi ont pu réfléchir et expérimenter ce panel de jeux tout droit sortis de la créativité, de l’expertise et du talent de Gilbert. Un grand merci à lui pour ce partage !
Une journée académique de formation se prépare de longs mois en avance avec la recherche d’un intervenant, d’une salle, la communication, l’organisation des inscriptions mais c’est aussi la veille et le matin tôt pour une installation minutée et des essais techniques.
Les écoles maternelles de Savigny le Sec et Devosge Dijon nous ont prêté leurs fresques réalisées lors de la Quinzaine de l’école maternelle.
Les adhérents AGEEM ont pu choisir une « cousette » de Muriel en cadeau de bienvenue.
Pochettes, porte-cartes, tabliers de maîtresse, porte-stylos, nos adhérents avaient le choix ! Merci à elle pour le temps consacré à ces surprises.
Merci également à nos adhérentes retraitées Isabelle, Nathalie et Véronique pour leur aide lors de cette journée où chacun s’est senti accueilli dans la convivialité.
Merci à Lisa et Marcellin des Maisons Pop pour leur aide technique et logistique.
Bravo à notre équipe AGEEM bourguignonne pour la réussite de cette journée !
Atelier « Ecole Dehors » lors de la journée départementale DSDEN 21 mercredi 14 janvier , partenariat Mission Maternelle 21 pour les enseignants en formation
Journée académique de formation le samedi 31 janvier avec Joëlle Gonthier ouverte à tous
Rencontre « D’une classe à l’autre » avec les jeux en bois de Maître Gilbert le mercredi 4 février de 14h à 15h à l’école maternelle York pour nos adhérents
Ouverture du local le mercredi 11 février de 17h à 18h pour nos abonnés
Et vous pouvez également vous inscrire pour présenter une exposition pédagogique à Poitiers pour le congrès !
Le mercredi 17 décembre se tenait le dernier atelier « Débuter en maternelle » de cette année scolaire.
Ouvert à tous, sans adhésion, il a rassemblé une quinzaine d’enseignantes en école maternelle, expérimentées ou non. Cette formation a été proposée au plan de formation départemental DSDEN dans le cadre de notre partenariat. Plusieurs enseignants ont pu participer sur leur temps d’animation pédagogique.
Accueillies dans le local de prêt, les enseignantes non adhérentes ont pu découvrir et consulter la variété du matériel disponible au prêt pour nos abonnés. Un temps de pratique et d’échanges a suivi pour permettre d’apprendre différents jeux dansés et rondes dans une progression explicitée.
L’occasion d’échanger des astuces, des expériences et de (re)découvrir les formations du pont, du cortège, des rondes et des tresses.
Un temps de création a conclu l’atelier. Un lien vers un digipad, reprenant les danses découvertes et enrichi par d’autres exemples, a été remis aux participantes.
Nous avons proposé à nos adhérents un atelier de pratique numérique. Comment utiliser le numérique pour faciliter, simplifier sa préparation de classe?
Comment flouter rapidement une photo, imprimer une planche de QR code, transformer un pdf, des cartes de lexique, des cartons de loto, créer un planning de prise de rendez-vous… autant d’outils en ligne présentés lors de cet atelier.
Chacune est venue avec son ordinateur et sa tablette. Certaines avaient fait part de leurs besoins et des solutions ont pu être expérimentées. Un bouquet de liens a été envoyé ensuite à chacune des participantes.
Mercredi 5 novembre, était proposée la deuxième rencontre « Débuter en maternelle » sur le thème de la « Création et des techniques artistiques ». Une vingtaine d’enseignants en maternelle, débutants ou non, se sont retrouvés pour vivre cet atelier de pratique. Certains enseignants participaient au titre de leurs animations pédagogiques de circonscription dans le cadre du partenariat AGEEM 21 / DSDEN 21. Ils ont pu échanger avec les adhérents participants et découvrir nos propositions de form’actions.
A partir de l’album « Valise Surprise » de Claudia Bielinsky, les participants ont décoré leur valise et créé l’étiquette associée. Une phrase a été ajoutée pour décrire le contenu de la valise avec la contrainte de rimes avec le prénom du propriétaire. Différentes techniques artistiques ont été essayé et la création individuelle a été ensuite mise en perspective avec les programmes.
Grâce à l’aide précieuse de nos retraitées adhérentes qui préparaient l’installation de l’assemblée générale qui suivait, les valises ont pu être découpées et affichées pour la fin de la rencontre.
Les participants ont alors ajouté leur étiquette et leur phrase.
Un digipad de ressources associées a été envoyé aux participants de l’atelier. Les adhérents intéressés peuvent nous demander le lien.
