Merci à Johane pour son partage lors du pédavrac du 20/05/2026. 

En début d’année,

les élèves peignent et décorent de grands affichages (en forme de gâteau ou de ballon selon les années) pour la frise des mois. Ils décorent également leur carte individuelle qui reprend en mini l’affichage collectif. Sur cette carte, sont ensuite collés la photo de l’enfant et l’âge qu’il fêtera dans l’année (sous forme de chiffre et de bougies)

Étape 2 : la roue des anniversaires

La frise des anniversaires est reprise sur une roue (matériel ASCO de motricité) pour introduire la notion de cycle et familiariser les enfants avec la notion de mois, d’année et de succession temporelle.

Étape 3, le jour J des anniversaires

En début de matinée, la mascotte de la classe apporte la carte d’anniversaire de l’enfant concerné. Au moment du goûter, les enfants sont installés en salle de motricité sur des repères au sol et l’enfant fêtant son anniversaire est debout, au centre, près de la roue des anniversaires.

L’enfant s’installe devant son mois de naissance et tient un globe représentant la Terre.
Au centre de la roue, le soleil symbolise le cycle du temps.
L’enfant avance alors autour de la roue, réalisant un tour par année vécue: à chaque passage devant son mois de naissance, il s’arrête.

Une bougie est ajoutée sur le grand gâteau collectif et une photographie de l’enfant à l’âge correspondant est présentée au groupe.
Les échanges permettent d’évoquer son histoire, ses grandes étapes de vie et son évolution au fil des années.

Ce rituel permet aux élèves, anniversaire après anniversaire de construire des repères concrets pour comprendre le passage du temps, la succession des années et la notion de cycle.

Avant le partage du gâteau, la carte individuelle est offerte à l’enfant qui la rapporte à la maison.