Les adhérents abonnés peuvent retrouver sur leur espace abonné le webinaire sur les nouveaux programmes avec Catherine Pascual et Fabien Emprin.
Comment s’abonner? Il faut déjà être à jour d’adhésion AGEEM pour l’année scolaire en cours. Pour adhérer à l’AGEEM, rendez-vous sur le site national à cette adresse : http://ageem.org
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Une vingtaine d’enseignants, adhérents abonnés et leurs invités, se sont retrouvés à Beaune le 14 mai pour un atelier de pratique animé par notre collègue Edith, membre du conseil d’administration de notre section.
Après une présentation de notre association et des rencontres de notre section pour nos invités, chacun s’est présenté et a indiqué son expérience en école dehors. Certains pratiquaient déjà, d’autres pas encore mais en avaient envie.
Profitant de l’espace naturel dont nous disposions, deux dispositifs ont été installés: – un parcours en 5 étapes pour ceux qui ont déjà pratiqué: chaque binôme a participé à la construction collective d’un répertoire d’activités par domaine d’apprentissage à partir de leurs expériences de classe. – la réalisation d’un totem pour ceux qui n’ont pas encore tenté ou qui commencent et se questionnent encore. Niveau par niveau, ils ont pu échanger, sur les axes importants du pilotage et la démarche d’école dehors.
Le répertoire a été ensuite mis en ligne dans un mur virtuel collaboratif partagé aux participants.
Dans un deuxième temps, tout le groupe a expérimenté une partie d’un projet de classe présenté dans l’ouvrage auquel Edith a participé « Créons un album codé des trois petits cochons ».
Pour renouveler les pratiques autour de ce conte, on peut, lors de séances en classe dehors, proposer de créer la légende de l’album codé.
Il s’agit de choisir les éléments naturels qui représenteront les personnages (la maman, les trois cochons, le loup ) les décors ( les maisons, la cheminée) les accessoires ( l’échelle, le feu, la marmite)
La trame de l’histoire pourra ensuite être jouée par étapes, photographiée, imprimée puis reliée afin que chacun raconte sa version de l’histoire codée avec les éléments naturels.
L’ atelier s’est terminé par un temps convivial où les échanges informels enrichissent encore les expériences.
Dans le cadre de notre partenariat avec la Dsden 21 et la mission maternelle, notre section AGEEM21 a participé à l’organisation de la journée départementale maternelle du 2 avril à Chenôve.
Le matin, cette formation a rassemblé 240 stagiaires pour des ateliers. Notre délégation locale Ageem 21 a accueilli une cinquantaine d’entre eux pour un atelier Ecole Dehors. Au programme : rappel et mise en mots sur la thématique des Compétences Psycho Sociales. Puis un temps d’atelier que nous avons imaginé pour permettre de mettre en lumière et en pratique le lien entre les CPS et la pratique régulière de l’école dehors.
A noter: Notre section propose à ses abonnés et leurs invités un nouvel atelier de pratique sur une autre focale le 14 mai à Beaune de 15h30 à 16h30 suivi d'un temps convivial. Plus d'informations dans l'article dédié ici.
Nous avons illustré, évoqué ou pratiqué les temps de rituels, les temps de jeu libre, les temps d’activités dirigées et les prolongements pour faire des liens entre les domaines d’apprentissage et les liens dehors/dedans. Les relations tissées avec les autres, le monde réel et concret, et ses propres capacités sollicitées lors de l’école dehors sont une entrée spécifique pour développer les compétences d’avenir. L’interdisciplinarité des projets permet de faire évoluer les compétences cognitives, émotionnelles ou sociales: ce sont les 3 grandes catégories retenues pour ce temps de formation. À partir d’un album déclencheur « Le colimaçon maçon » des éditions de l’Elan Vert, une collègue a partagé le projet qu’elle a réalisé avec sa classe en présentant les différents temps. Les stagiaires ont pu réaliser des constructions en éléments naturels, des mesures de bâtons. Vous pouvez retrouver ci-dessous le descriptif de cette formation.
L’après-midi fut dédié au développement de l’enfant avec un focus, de Mme Stéphanie Mazza, membre du conseil scientifique de l’AGEEM, sur le développement du langage. Elle a rappelé tout ce qui se joue au niveau cérébral pour qu’ait lieu la mémorisation.
Plus de 600 personnes, travaillant dans le domaine de la petite enfance, ont pu bénéficier d’apports de la recherche au service du bien être et du bien apprendre.
Le film de présentation du dernier congrès AGEEM de St Brieux a été diffusé ainsi qu’un diaporama des actions de notre section locale.
Mme Mazza proposera une agora sur la thématique du sommeil aux congressistes de Colmar en juillet. Et pour découvrir un autre atelier proposé par les éditions de L'élan vert, rendez-vous le mercredi 2 juillet lors de la journée portes ouvertes du congrès de Colmar. Retrouvez le programme de ce congrès sur la page dédiée du site national.
Pour participer au congrès de Colmar du 2 au 4 juillet 2025, pensez à vous inscrire rapidement et à informer votre déléguée de section ageem21@gmail.com de votre participation.
Notre collègue Perrine nous a accueillies dans sa classe afin de nous présenter le travail qu’elle conduit dans ses coins jeux . Cela a permis aux participantes d’échanger et de poursuivre leur réflexion sur les jeux symboliques, issue de la recherche menée par Yves Soulé, Hélène Castany Owhadi et les chercheurs québecois.
Notre collègue a installé un coin vétérinaire dans sa classe et elle a prolongé ce travail grâce à une association de Tart le Haut. Cette association intervient dans les classes afin que les élèves observent un vrai cochon d’Inde et travaillent sur ce qu’il mange et ses caractéristiques.
Le principe "D'une classe à l'autre" est de découvrir la classe d'une collègue, son école et ses projets de classe. C'est un temps d'échange de pratiques autour d'une thématique mais pas seulement. Chacun partage ses interrogations, ses réussites au fil des échanges et observations. Si à votre tour, vous souhaitez inviter des collègues dans votre classe, contactez-nous ageem21@gmail.com
Les membres du conseil d’administration ont souhaité décorer la salle avec des œuvres résultant de projets de classes dans la thématique du corps. Merci aux collègues qui ont présenté leur travail.
Notre collègue a conduit un travail sur l’année scolaire précédente. Ces silhouettes de ses élèves à taille réelle ont servi de mémoire du projet de l’année avec des photos: – des séances sur la peau, les muscles, les os et la circulation sanguine – des photos des séances de sport et trois langues entendues dans la musique de son spectacle de fin d’année « mon corps est ma maison » de René Aubry.
Ces petites silhouettes sont le résultat d’un projet de classe « Bonhommes en action » d’une autre collègue. Elle le partage ici.
Retrouvez sur votre espace abonné une vidéo « Atelier d’équilibre »
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Lors de notre journée académique de formation, une cinquantaine d’enseignants ont participé l’après-midi à deux ateliers de pratique en lien avec la conférence du matin.
Mme Stéphanie Barrau, PEMF, formatrice à l’INSPe de Poitiers et membre du bureau national AGEEM national, avait la responsabilité de celui sur les équilibres. Elle a co-écrit un livre avec M. Delsahut sur les équilibres. Elle a proposé des exemples « de parcours entre équilibre statique et dynamique, faisant appel au sens vestibulaire, à la vision ou à la proprioception »
En essayant les différents modules, les participants ont pu ressentir les différences entre les compétences mises en jeu.
L’autre atelier de pratique était confié à USEP21 partenaire local de AGEEM 21 : nous avons pu découvrir le programme de la rencontre « Jeux d’opposition » et pratiquer les jeux à proposer aux élèves de la Petite à la Grande Section.
Le principe des rencontres USEP est de préparer en classe les jeux en amont puis de participer à une rencontre avec plusieurs classes. Les jeux et les rôles sociaux (maître du temps, maître du jeu, maître du score) ont été présentés. Il y a 3 jeux collectifs et 3 jeux individuels lors d’une rencontre. Nous en avons expérimenté 2 de chaque lors de cet atelier: le « feu » et les « ours endormis » pour les collectifs et « Sors de chez moi » et « la crêpe » pour les individuels.
En fin d’après-midi, l’enjeu moteur dans le geste graphique a été soulevé par des exercices pratiques de mouvements circulaires avec blocages précis d’articulation.
Nous avons un partenariat local avec l’USEP 21. Des membres de notre conseil d’administration participent à la commission USEP maternelle. Celle-ci travaille à développer la participation des classes maternelle.
Elle a proposé au comité national USEP la création d’une mascotte dont le prototype était sur le stand. La deuxième action de cette commission est de prévoir un album de présentation des jeux proposés lors des rencontres pour que les enseignants et les enfants puissent préparer la rencontre et s’investir en amont. La mascotte peluche et l’album seront ainsi deux matériels de médiation adaptés aux plus jeunes enfants.
Canopé propose pour les enseignants en école maternelle un espace dédié sur leur site reseau-canope.fr. Sur Canotech, nous pouvons trouver des formations courtes et pratiques en libre accès, des capsules vidéos et conférences d’experts, des témoignages et analyses de pratiques pour enrichir ses compétences.
A noter: la librairie L'écritoire de Semur en Auxois organise un festival du livre jeunesse du 16 au 18 mai 2025 au Bahut avec la présence de l'illustratrice Elisa Géhin.
Mr Fabrice Delsahut est maître de conférences en STAPS à l’INSPE de Paris Sorbonne université, membre du Laboratoire sur les Vulnérabilités et l’Innovation dans le Sport à l’université Lyon 1. Il est aussi membre du conseil scientifique de l’Ageem et spécialiste de la motricité en maternelle.
« Encore en corps » telle a été la formule qui a résonné trois jours durant notre congrès 2024 à St Brieuc. Corps, développement, santé, quels apprentissages à l’école maternelle : une thématique qui a nourri la formation de nos collègues congressistes. M. Delsahut avait ouvert ce congrès avec sa conférence sur « l’éducation corporelle à l’école maternelle ». Nous l’avions déjà reçu dans notre académie en 2021 suite à la publication de son livre l’EPS à la maternelle aux éditions Atlande. Depuis, il a conduit avec Mme Barrau, PEMF, membre du bureau national de l’AGEEM, une recherche-action de deux années sur les équilibres, présentée et partagée au congrès 2024. Ils ont également co-écrit un livre Les clés de l’EPS à la maternelle : les équilibres chez Nathan.
A Chenôve, ce samedi 8 février 2025, M. Delsahut nous a présenté sa conférence « Les enjeux moteurs à l’école maternelle » faisant le point sur les enjeux de l’éducation perceptivo-motrice au cycle 1. Il a relayé le constat de Marc Durand dans « L’enfant et le sport » d’une baisse des capacités physiques et du travail moteur.
« L’âge de 6 à 7 ans constitue une étape importante qui marque la fin des grandes transformations des patrons moteurs de base. »
Les patrons moteurs de base à acquérir avant 7 ans sont : * les locomotions * les équilibres * les manipulations * les projections et réceptions.
M. Delsahut a encouragé l’assemblée à changer de paradigme scolaire : d’un paradigme des MOYENS au paradigme des BESOINS.
Il a mis en évidence l’importance de la dissociation segmentaire et de la perception. Il a détaillé deux patrons moteurs de base: les équilibres et les projections.
Mme Pascual, inspectrice de l’éducation nationale en charge de la mission maternelle en Côte d’Or, a conclu la conférence par une synthèse et des pistes que cette conférence nous invitent à suivre.
Les adhérents ont reçu par mail le diaporama de M. Delsahut.
