La conférence inaugurale « Moins il y a de de problèmes, plus il y a de problèmes » par Fabien EMPRIN le mercredi 1er juillet
« Et quand les atsem contribuent » par Thierry Vasse
« Apprendre à apprendre dès la maternelle : un enjeu pour la réussite éducative » par Grégoire Borst « Les mots pour le faire, quels mots pour enseigner « quelque chose » des arts? » par Joëlle Gonthier
« Coopérer pour apprendre : le défi de la réciprocité dès l’école maternelle » par Claire Héber-Suffrin « Intervenir en mathématiques à l’école maternelle : résultats d’une étude collaborative à Lille » par Michel Fayol
« Le jeu de faire semblant dans la professionnalité enseignante » par Hélène Castany-Owhadi, Christiant Dumais, Raymond Nolin, Catherine Pascual et Yves Soulé
« Apprendre la non-violence » par Jean-François Bernardini « Dans la tête d’Okazou… une histoire pour découvrir le cerveau » par Céline Larpin, Stéphanie Mazza et Catherine Pascual
« Projections et réceptions d’objets: tout un problème » par Fabrice Delsahut et Stéphanie Barrau « Apprendre dans le jeu de faire semblant : repérer les occasions d’apprentissage pour soutenir le développement de la pensée mathématique » par Raymond Nolin
