{"id":934,"date":"2016-06-16T19:19:13","date_gmt":"2016-06-16T17:19:13","guid":{"rendered":"http:\/\/ageem21.fr\/?p=934"},"modified":"2016-06-21T22:12:22","modified_gmt":"2016-06-21T20:12:22","slug":"en-direct-des-expos-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ageem21.fr\/?p=934","title":{"rendered":"EN DIRECT DES EXPOSITIONS"},"content":{"rendered":"

PARTENARIAT CAMPS\/EDUCATION NATIONALE
\n<\/span><\/strong><\/span>
\nRegards crois\u00e9s sur nos pratiques<\/em><\/span>
\n<\/strong>pour mieux accueillir l\u2019enfant diff\u00e9rent<\/strong><\/span><\/em><\/span><\/p>\n

Aider les enseignants pour mieux accompagner les enfants diff\u00e9rents. C\u2019est ce que propose le Centre d\u2019Action M\u00e9dico-Sociale Pr\u00e9coce (CAMSP) Paul Picardet PEP 21 depuis deux ans. <\/em><\/p>\n

Se rencontrer, \u00e9changer et se soutenir…<\/figcaption><\/figure>\n

Comment prendre du recul par rapport \u00e0 sa pratique de classe\u00a0? Comment accueillir avec bienveillance les enfants diff\u00e9rents\u00a0? Autant de questions que se pose l\u2019enseignant de maternelle. Celui-ci est bien souvent travers\u00e9 par des \u00e9motions contradictoires\u00a0: d\u2019une part, il a envie d\u2019accompagner son \u00e9l\u00e8ve, d\u2019autre part, confront\u00e9 aux r\u00e9alit\u00e9s de la classe (gestion du groupe, difficult\u00e9s \u00e0 cr\u00e9er des alliances avec les familles, les coll\u00e8gues\u2026), il peut ressentir un grand sentiment de solitude et d\u2019impuissance.<\/p>\n

A l\u2019initiative de Mme Delorme, enseignante sp\u00e9cialis\u00e9e, et gr\u00e2ce au soutien de Monsieur Claustre, Inspecteur ASH, et de M. S\u00e9guillon, Directeur du CAMSP, une exp\u00e9rimentation de groupes de parole Enseignants\/CAMSP a donc vu le jour en 2014. L\u2019id\u00e9e est de proposer un espace d\u00e9centr\u00e9 de l\u2019Ecole pour \u00e9changer entre professionnels, avec l\u2019accompagnement de psychologues cliniciennes, Mmes Sadler et Bush-Renner, et la m\u00e9diation de l\u2019enseignante sp\u00e9cialis\u00e9e, Mme Delorme.<\/p>\n

Le dispositif propose, dans le cadre du CAMSP, trois rencontres (de 1h30 \u00e0 2h), espac\u00e9es de trois semaines environ, pour un groupe d\u2019enseignants de 6 \u00e0 10 personnes maximum. Ces rencontres, dans leur principe, offrent aux participants une garantie de confidentialit\u00e9, de non-jugement et de non-conflictualit\u00e9. Dans ce lieu du soin, on peut d\u00e9poser ses \u00e9motions, confronter ses repr\u00e9sentations, s\u2019enrichir des regards crois\u00e9s. Il s\u2019agit de sentir qu\u2019au-del\u00e0 des mod\u00e9lisations, l\u2019enjeu est de se reconnecter \u00e0 sa cr\u00e9ativit\u00e9 professionnelle. La participation de la psychologue clinicienne apporte \u00e9galement \u00e0 la fois ressources th\u00e9oriques et lecture clinique des \u00e9changes.<\/p>\n

En 2014-2015, l\u2019exp\u00e9rience a concern\u00e9 25 enseignants. Reconduite en 2015-2016 avec l\u2019accord de Madame Salles, Inspectrice ASH, celle-ci s\u2019est vue renforc\u00e9e par la proposition de Madame B\u00e9rard (CPC) d\u2019une s\u00e9ance suppl\u00e9mentaire d\u2019orientation plus didactique. Elle a concern\u00e9 26 enseignants. Certains d\u2019entre eux, qui avaient particip\u00e9 \u00e0 la premi\u00e8re session, ont souhait\u00e9 poursuivre les r\u00e9flexions ouvertes lors de la seconde session. Cela a amen\u00e9 \u00e0 une composition mixte des groupes (nouveaux-anciens). Les effets sur le contenu des s\u00e9ances ont \u00e9t\u00e9 visibles\u00a0: les \u00e9laborations ont rapidement \u00e9volu\u00e9 vers des \u00e9l\u00e9ments plus cliniques, voire sur des analyses de situations.<\/p>\n

Cette exp\u00e9rience interroge diff\u00e9rentes modalit\u00e9s\u00a0: Comment faire \u00e9voluer la proposition vers un public plus large d\u2019enseignants\u00a0? Comment construire de fa\u00e7on institutionnelle le partenariat CAMSP\/Education nationale\u00a0? Comment trouver un compromis qui garantit la sp\u00e9cificit\u00e9 du dispositif, qui est d\u2019offrir d\u2019abord un espace d\u2019\u00e9change et de subjectivit\u00e9, un lieu o\u00f9 \u00ab\u00a0on ne rend pas de comptes\u00a0\u00bb\u00a0? Comment d\u00e9velopper la collaboration avec l\u2019ASH\u00a0?<\/p>\n

Si vous aussi vous vous posez ces questions, rendez-vous sur le stand de notre exposition au congr\u00e8s de l\u2019AGEEM.
\nExposition comment\u00e9e, le Lundi 4 juillet \u00e0 16h30 suivie des agoras \u00e0 17h30, salle Corton, Palais des Congr\u00e8s de Dijon<\/strong><\/span><\/p>\n

R\u00e9dig\u00e9 par la commission Presse, \u00e0 partir d\u2019 \u00ab\u00a0Ecrire un court article\u00a0\u00bb envoy\u00e9 par les coll\u00e8gues sur l\u2019adresse du secr\u00e9tariat du congr\u00e8s, \u00e0 vous de jouer si vous le souhaitez !
\ncongresageem.dijon2016@gmail.com<\/a>
\nE\u0301crire un court article pour le congre\u0300s<\/a><\/em>
\n<\/strong><\/span><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

PARTENARIAT CAMPS\/EDUCATION NATIONALE Regards crois\u00e9s sur nos pratiques pour mieux accueillir l\u2019enfant diff\u00e9rent Aider les enseignants pour mieux accompagner les enfants diff\u00e9rents. C\u2019est ce que propose le Centre d\u2019Action M\u00e9dico-Sociale … Continuer la lecture de EN DIRECT DES EXPOSITIONS<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[13,3,4],"tags":[39],"class_list":["post-934","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-en-direct-du-congres","category-la-section-21","category-le-congres-2016","tag-article-exposition-pedagogique"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ageem21.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/934","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ageem21.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ageem21.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ageem21.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ageem21.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=934"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/ageem21.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/934\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":952,"href":"https:\/\/ageem21.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/934\/revisions\/952"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ageem21.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=934"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ageem21.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=934"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ageem21.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=934"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}