{"id":4416,"date":"2026-04-26T16:02:16","date_gmt":"2026-04-26T14:02:16","guid":{"rendered":"https:\/\/ageem21.fr\/?p=4416"},"modified":"2026-04-26T17:22:30","modified_gmt":"2026-04-26T15:22:30","slug":"jaf-2026-et-apres","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ageem21.fr\/?p=4416","title":{"rendered":"JAF 2026 : et apr\u00e8s ?"},"content":{"rendered":"\n
Et apr\u00e8s notre Journ\u00e9e Acad\u00e9mique de Formation avec Jo\u00eblle Gonthier, que se passe-t-il dans nos classes? Comment modifie-t-elle nos pratiques?<\/em> 
Notre coll\u00e8gue \u00c9dith t\u00e9moigne ici. Un grand merci \u00e0 elle pour son partage. <\/strong><\/pre>\n\n\n\n
Habitu\u00e9e \u00e0 participer \u00e0 la Grande Lessive depuis plus de 10 ans<\/a>, j\u2019ai profit\u00e9 des 6 heures de la Journ\u00e9e Acad\u00e9mique de Formation organis\u00e9e par l\u2019AGEEM, en pr\u00e9sence de Mme Joelle Gonthier, le 31 janvier<\/a>, pour vivre et faire vivre une autre organisation autour de cet \u00e9v\u00e9nement attendu en classe et dans les familles.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
Apports de la JAF<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
La conf\u00e9rence \u00ab L\u2019enseignement des Arts est-il autre chose qu\u2019une situation probl\u00e8me? \u00bb <\/em>m\u2019a amen\u00e9 \u00e0 mieux d\u00e9finir par o\u00f9 commencer avec des jeunes enfants: 
– leur apprendre \u00e0 regarder, 
– leur donner les mots, 
– partir de leurs perceptions du monde r\u00e9el, 
– leur permettre d\u2019explorer et d\u2019exp\u00e9rimenter 
– leur proposer des situations pour voir les objets autrement,
– inventer, interagir pour commencer \u00e0 faire bouger les apparences, les formes. <\/p>\n\n\n\n
L\u2019invitation \u00ab Le jeu du JE-NOUS \u00bb<\/em> est une porte d\u2019entr\u00e9e, une zone de contact avec \u00ab quelque chose de l\u2019art \u00bb. La rubrique \u00ab S\u2019outiller \u00bb<\/em> du site de la Grande Lessive permet une confrontation avec  des images surprenantes, balayant diff\u00e9rents champs plastiques. Je ne l\u2019ai pas utilis\u00e9 directement avec les enfants. <\/p>\n\n\n\n
L\u2019atelier de pratique qui a suivi la conf\u00e9rence<\/a>, nous a fait vivre, en groupe de trois, la transformation d\u2019un v\u00eatement, la cr\u00e9ation d\u2019un texte et d\u2019une image. <\/p>\n\n\n\n
Ce que j\u2019ai test\u00e9 dans ma classe, <\/strong>
Mes intentions p\u00e9dagogiques<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Exp\u00e9rimenter pour cr\u00e9er: <\/h5>\n\n\n\n