{"id":3916,"date":"2025-12-14T15:23:04","date_gmt":"2025-12-14T14:23:04","guid":{"rendered":"https:\/\/ageem21.fr\/?p=3916"},"modified":"2025-12-14T18:02:24","modified_gmt":"2025-12-14T17:02:24","slug":"partage-dadherent-la-fete-dautomne-de-lecole-dehors","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ageem21.fr\/?p=3916","title":{"rendered":"Partage d’adh\u00e9rent : la f\u00eate d’automne de l’\u00e9cole dehors"},"content":{"rendered":"\n
Notre coll\u00e8gue Edith nous d\u00e9taille son projet. 
Merci \u00e0 elle! <\/pre>\n\n\n\n
F\u00eater les 4 saisons de la classe dehors<\/strong> est une proposition innov\u00e9e l\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re, par la Fabrique des Communs P\u00e9dagogiques. <\/a>
Elle vise \u00e0 : 
– encourager \u00e0 sortir avec les \u00e9l\u00e8ves
– inciter de nouveaux coll\u00e8gues \u00e0 se lancer
– soutenir le d\u00e9ploiement de ces pratiques<\/p>\n\n\n\n
Pour cette session, la pratique recommand\u00e9e \u00e9tait la lecture \u00e0 voix haute, dehors: la proposition est parrain\u00e9e cette ann\u00e9e, par Patrick Chamoiseau, auteur, dont le texte m\u2019a donn\u00e9 les pistes pour travailler en p\u00e9dagogie de projet \u00e0 la pr\u00e9paration de notre \u00ab f\u00eate d\u2019automne de la classe dehors \u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Voici quelques extraits de l\u2019invitation :<\/p>\n\n\n\n
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\u00ab\u00a0Lire dehors, c\u2019est comprendre que la langue a besoin
de l\u2019air libre,
de l\u2019amiti\u00e9 du vent
du risque de la pluie parfois\u2026. \u00bb<\/strong>
\u00ab\u00a0Lire avec le vent, c\u2019est entrer en contact cr\u00e9atif avec les forces et les couleurs de la voix, du chant, du murmure, du rire et du silence. \u00bb<\/mark>
\u00ab \u2026.c\u2019est projeter la langue dans l\u2019alchimie des langages du vivant.\u00bb
<\/strong>\u00ab Je vous invite \u2026\u00e0 convoquer \u2026.toutes les langues du monde. \u00bb<\/mark><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Les supports qui ont accompagn\u00e9 nos pr\u00e9paratifs : <\/p>\n\n\n\n
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\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
Imiter le bruits des animaux et les bruits de notre quotidien :<\/em> jeux sonores, bruits de bouche
Faire le lien entre l\u2019\u00e9crit et le son oralis\u00e9 :<\/em> \u00e9coute d’une lecture avec des onomatop\u00e9es
S’ouvrir \u00e0 la diversit\u00e9 du monde :<\/em> d\u00e9couverte de pays, drapeaux, traditions, paysage
S’\u00e9veiller \u00e0 la diversit\u00e9 linguistique : <\/em>dire bonjour dans plusieurs langues<\/p>\n\n\n\n
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PROJET fin de Quinzaine \u00ab La f\u00eate d\u2019automne de l\u2019\u00e9cole dehors \u00bb
R\u00e9aliser un spectacle dehors pour nos invit\u00e9s (dans la cour)
Pr\u00e9parer des ateliers parents-enfants (dans la classe)<\/h3>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
1\/ Cr\u00e9er les d\u00e9cors pour transformer la cour en sc\u00e8ne<\/mark><\/h5>\n\n\n\n