{"id":2161,"date":"2024-04-01T09:30:00","date_gmt":"2024-04-01T07:30:00","guid":{"rendered":"http:\/\/ageem21.fr\/?p=2161"},"modified":"2026-01-18T17:21:05","modified_gmt":"2026-01-18T16:21:05","slug":"atelier-ecole-dehors-et-fonctions-executives","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ageem21.fr\/?p=2161","title":{"rendered":"Atelier \u00c9cole Dehors et Fonctions ex\u00e9cutives"},"content":{"rendered":"\n

Lors de la journ\u00e9e d\u00e9partementale maternelle du 20 mars \u00ab\u00a0Du bien-\u00eatre au bien apprendre, comprendre le r\u00f4le des fonctions ex\u00e9cutives dans les apprentissages \u00e0 l’\u00e9cole maternelle\u00a0\u00bb <\/em>, notre section AGEEM21 a propos\u00e9 un atelier \u00ab\u00a0\u00c9cole Dehors\u00a0\u00bb \u00e0 des enseignants de maternelle.
Nous souhaitions leur faire vivre un temps d’\u00e9cole dehors reproductible en classe. L’atelier a permis de commencer \u00e0 identifier les fonctions ex\u00e9cutives qu’un tel projet peut aider \u00e0 renforcer. <\/p>\n\n\n\n

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Rituels de d\u00e9but <\/strong> Mascotte, chanson\/formulette, r\u00e8gles de vie\u2026.<\/td>Inhibition et M\u00e9moire de travail<\/td><\/tr>
Temps de jeu libre <\/strong>(\u00e0 placer en d\u00e9but ou en fin) Temps o\u00f9 l\u2019enfant choisit son activit\u00e9 et confronte ses intentions au r\u00e9el (espace, temps, les autres)<\/td>Flexibilit\u00e9, Planification, M\u00e9moire de travail<\/td><\/tr>
Atelier moteur \u00ab\u00a0Course Fronti\u00e8res*\u00a0\u00bb<\/strong> Se d\u00e9placer vers des \u00e9l\u00e9ments d\u00e9finis en suivant une liste puis avec une contrainte<\/td>M\u00e9moire de travail et Inhibition<\/td><\/tr>
MATINEE 1<\/td>MATINEE 2<\/td><\/tr>
Mise en groupe <\/strong> (choisie\/impos\u00e9e\/hasard)<\/td>Flexibilit\u00e9, R\u00e9gulation \u00e9motionnelle<\/td>Atelier \u00ab R\u00e9colte et Mesure de b\u00e2tons \u00bb<\/strong><\/td>Inhibition, Planification<\/td><\/tr>
R\u00e9colte \u00e9l\u00e9ment naturel donn\u00e9 par groupe<\/strong><\/td>Inhibition, Planification<\/td>Atelier \u00ab Construction spirale collective \u00bb<\/strong> + Ajout \u00e9l\u00e9ments naturels<\/strong><\/td>Inhibition Planification<\/td><\/tr>
Atelier \u00ab Construction en groupe \u00bb + chemin et d\u00e9placement<\/strong><\/td>Flexibilit\u00e9, Planification<\/td><\/tr>
Rituels de cl\u00f4ture<\/strong> Mascotte, \u00e9coute nature, formulette, album<\/td>Inhibition<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

* COURSE FRONTI\u00c8RES\u00a0:<\/strong> retenir des \u00e9l\u00e9ments du terrain qui marquent la fronti\u00e8re de jeu. Le PE nomme et montre 5 \u00e0 6 \u00e9l\u00e9ments (par exemple arbre, mobilier urbain, butte\u2026) A son signal, les enfants courent (ou autre d\u00e9placement \u00e0 d\u00e9finir) vers l\u2019\u00e9l\u00e9ment nomm\u00e9 et reviennent vers le PE. Ensuite c\u2019est une liste d\u2019\u00e9l\u00e9ments d\u00e9terminant un trajet que les enfants doivent suivre. Enfin, le PE peut ajouter une restriction en nommant d\u2019abord la caract\u00e9ristique du groupe qui ira faire le d\u00e9placement. (fille\/gar\u00e7on\/d\u00e9tails vestimentaires\/lettres dans le pr\u00e9nom, syllabes…)<\/p>\n\n\n\n

Projet de classe pr\u00e9sent\u00e9 <\/h4>\n\n\n\n

La lecture d\u2019un album peut-\u00eatre un d\u00e9clencheur d\u2019une matin\u00e9e en ext\u00e9rieur. Nous avons pr\u00e9sent\u00e9 un projet de lien Dedans\/Dehors \u00e0 partir de l\u2019album \u00ab\u00a0Le colima\u00e7on ma\u00e7on\u00a0\u00bb, \u00c9ditions \u00c9lan Vert, Collection Pont des Arts. (projet de classe d’une membre de notre Conseil d’Administration que vous pouvez retrouver sur notre blog<\/a>)
– s\u00e9ances dehors :<\/strong> sortir construire abris\/maisons\/logis\/ pavillon\/palais\u2026 pour des insectes, avec des \u00e9l\u00e9ments naturels et les prendre en photo, collecter de mani\u00e8re dirig\u00e9e des b\u00e2tons pour la maison finale
– Lien dehors \/ dedans\u00a0:<\/strong>\u00a0projet\u00a0: cr\u00e9er un album de m\u00eame structure avec photos et textes.<\/p>\n\n\n\n

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COLLECTE DE MAT\u00c9RIAUX pour une CONSTRUCTION DE MAISON PAR PETIT GROUPE (1 par insecte)\u00a0<\/strong>
Chaque groupe aura un mat\u00e9riau \u00e0 collecter et une \u00ab\u00a0cabane\u00a0\u00bb \u00e0 construire avec ce seul mat\u00e9riau. La photo des cabanes sera utilis\u00e9e en classe pour r\u00e9aliser le livre de la classe<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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CHEMIN des insectes vers leur maison\u00a0pour pr\u00e9sentation \u00e0 LA CLASSE<\/strong>
Chaque groupe doit imaginer\u00a0un chemin et le mat\u00e9rialiser (craie, \u00e9l\u00e9ments naturels). Ensuite, il doit se mettre d\u2019accord sur un mode de d\u00e9placement pour mimer l\u2019entr\u00e9e de l\u2019insecte dans son abri.<\/p>\n\n\n\n

MESURE DE B\u00c2TONS pour une CONSTRUCTION COLLECTIVE DE COQUILLE (maison finale)<\/strong>
Collecte\u00a0: Chacun part \u00e0 la recherche d\u2019un b\u00e2ton avec 3 kaplas en sa possession. Il revient poser en face du\/des kaplas rep\u00e8res sa trouvaille pour validation.
Consignes possibles\u00a0: Vous allez chercher un b\u00e2ton plus petit qu\u20191 Kapla\u00a0, plus grand que 2 kaplas, entre 2 et 3 kaplas, juste 3 kaplas\u00a0-> induit l\u2019id\u00e9e de couper).<\/em>
Les b\u00e2tons sont mis ensemble au centre pour que le PE les d\u00e9crive (apport du vocabulaire) Ils sont ensuite r\u00e9utilis\u00e9s pour le projet collectif de construction de la maison finale en forme de coquille.<\/p>\n\n\n\n

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Construction collective\u00a0: En ayant m\u00e9lang\u00e9 les b\u00e2tons de taille \u00ab\u00a01 kapla\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a03 kaplas\u00a0\u00bb, en ronde, chacun, \u00e0 son tour, vient chercher un b\u00e2ton de la m\u00eame longueur que celui pos\u00e9 en premier et le d\u00e9crit \u00ab\u00a0J\u2019ai choisi un b\u00e2ton..\u00a0\u00bb (r\u00e9utilisation du vocabulaire)<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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D\u00e9coration de la maison en lien avec s\u00e9ance 1\u00a0: Chacun va chercher un \u00e9l\u00e9ment d’une maison puis revient se placer en ronde. A l’appel d’une caract\u00e9ristique vestimentaire (a, n’a pas) il va le placer sur la maison collective tout en nommant l’\u00e9l\u00e9ment naturel qu’il ajoute.<\/p>\n<\/div>

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PAGE de garde de l\u2019album<\/strong> : l\u2019escargot en spirale : trac\u00e9 \u00e0 la craie, choisir le b\u00e2ton qui convient (rapport taille\/inclinaison)<\/p>\n\n\n\n

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Lors de la journ\u00e9e d\u00e9partementale maternelle du 20 mars \u00ab\u00a0Du bien-\u00eatre au bien apprendre, comprendre le r\u00f4le des fonctions ex\u00e9cutives dans les apprentissages \u00e0 l’\u00e9cole maternelle\u00a0\u00bb , notre section AGEEM21 … Continuer la lecture de Atelier \u00c9cole Dehors et Fonctions ex\u00e9cutives<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":2174,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,102],"tags":[85],"class_list":["post-2161","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-la-section-21","category-partenariat-dsden-21","tag-partenariat"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ageem21.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2161","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ageem21.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ageem21.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ageem21.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ageem21.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2161"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/ageem21.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2161\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2188,"href":"https:\/\/ageem21.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2161\/revisions\/2188"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ageem21.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2174"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ageem21.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2161"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ageem21.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2161"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ageem21.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2161"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}